【正文】 文化的翹楚和驕傲，是中國園林的杰出代表。引導(dǎo)學(xué)生閱讀注釋①，教師補(bǔ)充。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會(huì)死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活?！　。?）指明概括段意。　　歸納說明文的一般特點(diǎn)，.?！　⌒〗Y(jié)：　　——這一段緊緊圍繞第一段提出的說明中心，進(jìn)行了具體說明，是全文主體和重點(diǎn)。　　二、講析第一段（3—6）　　指名朗讀第一層：　　指導(dǎo)分析第三段：　　（1）指名概括段意?！　W(xué)生朗讀，整體把握詩歌的基調(diào)，注意處理朗讀語調(diào)，注意音步和輕重音的正確掌握?！　《⒔套x新課?！　　具^程與方法】　　學(xué)生通過反復(fù)誦讀、合作交流這一過程，能夠理清文章結(jié)構(gòu)，提高文本理解能力?！　⌒蕾p和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”?！　　酒啃W(xué)語文《蘇州園林》課件　　內(nèi)容和步驟：　　一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課?！　?）分析：第一段主要用解說方法，突出了巧妙的設(shè)計(jì)和安排，能給游人以畫意實(shí)感。這是一篇典范性說明文，構(gòu)思縝密脈絡(luò)清楚，說明準(zhǔn)確，敘述生動(dòng)是本文的顯著特點(diǎn)?！　。?）指名概括段意　　——說明蘇州園林花草樹木的映襯富有畫意?！　∵@是詩人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。9歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)?！　?，理清文章的結(jié)構(gòu)(總——分)。(板書課題)　　(二)初讀課文，整體