小學(xué)一年級語文日-月-水-火-山-石-田-土教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 ： 學(xué)生猜字?！ 〔轮泻笳f說自己是怎樣猜的。 四、學(xué)習(xí)“日”和“土” 出示圖卡： 啟發(fā)：太陽用一個字表示是什么？小幼芽從什么地方鉆出來？ 讀字?！ W(xué)生討論對比圖與字的想象之處?！ ∥?、課中休息——找朋友 8人舉圖片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。 六、學(xué)認(rèn)圖標(biāo)，口頭組詞 出示小話筒，講要求，教兒歌。 小話筒，嘴邊放，比比誰的聲音最洪亮。 練習(xí)口頭組詞。 發(fā)“一字開花”卡，學(xué)生練習(xí)組詞。 請同學(xué)們在生活中注意觀察哪些詞語中有這些字，發(fā)現(xiàn)一個記住一個，增加一個花瓣，比比誰的花瓣多。 《日 月 水 火 山 石 田 土》教學(xué)反思 激趣延伸，突出學(xué)習(xí)方式的革新，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是將學(xué)生從被動接受記憶中解放出來，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究的認(rèn)識活動突顯出來。識字學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生生活中去，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)們到生活中主動發(fā)現(xiàn)漢字，學(xué)習(xí)研究漢字。這樣課本內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)代社會相聯(lián)系，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?！ ×硗?，語文課程的四大理念中提到語文學(xué)習(xí)的三個維度，其中就有情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，本課中學(xué)生組詞“玩火”，讓學(xué)生了解到這種行為是不正確的，應(yīng)該制止，將情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透到字詞句的學(xué)習(xí)中。 小學(xué)一年級語文《日 月 水 火 山 石 田 土》
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