大班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿3篇-資料下載頁(yè)
2025-11-28 03:07本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)活動(dòng)中自然而然熟悉音樂(lè)，感受肢體動(dòng)作的變化。 二、說(shuō)目標(biāo) 學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)伸懶腰的樂(lè)趣。 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物愛(ài)好和叫聲動(dòng)作變化。 突破重點(diǎn)采用的方法是：采用循序漸進(jìn)的方法，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，每種小動(dòng)物的愛(ài)好，再請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物愛(ài)愛(ài)好的模仿動(dòng)作。 三、說(shuō)教學(xué)用具 頭飾 音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)、電子琴。 四、說(shuō)教法、學(xué)法 《剛要》中指出，注意以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地活動(dòng)。教師應(yīng)切實(shí)地把幼兒園教育的過(guò)程看作是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，注意研究幼兒發(fā)展，從孩子的發(fā)展中了解”學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握”教”。 （一）教法 傾聽(tīng)法。音樂(lè)教育中最主要的一種教學(xué)方法為傾聽(tīng)，只有在傾聽(tīng)音樂(lè)、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，才能去體會(huì)音樂(lè)、感悟音樂(lè)。本次活動(dòng)中，我多次讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。 分段教學(xué)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用了分段教學(xué)的方法，在理解第一段歌詞后，再學(xué)習(xí)第二段、第三段，有助于幼兒快速的熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)行演唱歌曲的開(kāi)展。 示范引導(dǎo)法。小班幼兒正處于模仿學(xué)習(xí)階段，一些技能的獲得還需要教師的正確示范和引導(dǎo)，比如伸著脖子叫，教師采用示范的方法，幫助幼兒小指、無(wú)名指和中指相互交叉握拳，拇指和食指合攏并伸直的動(dòng)作。 （二）學(xué)法 節(jié)奏練習(xí)。奧爾夫音樂(lè)中指出”身體是最好的樂(lè)器，捻指、拍手、拍腿等不僅講究節(jié)奏，同時(shí)十分注重音色”。在朗誦歌詞時(shí)，教小朋友按節(jié)拍拍手朗誦歌詞，從體感入手，把體內(nèi)的節(jié)奏誘發(fā)出來(lái)。 探索學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)伸個(gè)大懶腰時(shí)，幼兒通過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)伸個(gè)大懶腰可以向上下左右不同方向伸。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 （1）幼兒背兒歌：小老鼠上燈臺(tái)。 （2）談話：小花貓很能干，能捉老鼠，累了，它就躺在炕上睡大覺(jué)，睡醒了它干什么？今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)，小花貓伸懶腰。 朗誦歌詞。 （1）師朗誦幼兒傾聽(tīng)。 （2）師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。 （3）請(qǐng)幼兒隨歌曲的節(jié)奏拍手朗誦歌詞。 學(xué)唱歌曲 （1）聽(tīng)錄音談話：小花貓?jiān)诟墒裁?？小花貓是怎樣叫的? （2）聽(tīng)錄音提問(wèn)：小花狗愛(ài)干什么？它是怎么叫的？ 小公雞在干什么？它是怎樣叫的？ （4）幼兒跟錄音唱歌曲。 （5）師彈琴幼兒跟唱歌曲。 （6）談話：那句不好唱？再教唱。 （7）幼兒跟師伴奏唱歌曲。 （8）加上動(dòng)作演唱歌曲。 （9）師幼一起跟錄音演唱歌曲。 表演歌曲 幼兒分組戴頭飾，聽(tīng)音樂(lè)輪流邊唱邊表演歌曲。 教師評(píng)價(jià) 創(chuàng)編歌曲 （1）談話：小朋友想一想，還可以唱哪些小動(dòng)物？ （2）教師幫助幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編及表演歌曲。
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