【正文】 唱，然后學踏踏響的部分，加入踏腳的聲音用“你們想不想在小豬剛才走過的路上留下你們的腳印呢？”這樣的問題來引導幼兒共同的邊唱邊踏來達到踏踏、跳跳、唱唱中學習歌曲的旋律和節(jié)奏，讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂的目標，在復習歌曲時，運用小豬的朋友也想來到我們這里，請小朋友去帶領小動物來，幼兒輕松自由的帶領小動物邊唱邊踏到我們這里。在這其中可能還有部分幼兒有唱錯節(jié)奏的部分。這樣環(huán)節(jié)比較輕松、融洽?！　〗Y(jié)束部分用小皮鞋開皮鞋踏踏響音樂會來結(jié)束活動?！　∮變簣@大班音樂說課稿13設計意圖：　　童話故事深受孩子的喜愛，其中《小紅帽》的故事是幼兒非常熟悉的。因此，在欣賞故事之余，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，對音樂活動非常感興趣，善于并敢于用各種形式表達自己對音樂的理解和感受。因此，我打破了以往單一的學科教學，將音樂欣賞與文學欣賞有機的結(jié)合起來，用四段風格各異的音樂對故事中的人物形象進行詮釋，并引導幼兒進行藝術表演活動。根據(jù)《新綱要》中：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗。我設計了本次活動?！　≌f目標：　　幼兒學習音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗音樂帶來的快樂。正如《綱要》中所說應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。因此我頂?shù)哪芰δ繕?是根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標:是在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。情感目標:是在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理?！　≌f重點：　　分析人物特點是本次活動的重點?！　≌f難點：　　聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，是本次活動的難點?！　≌f準備：　　為了吸引孩子們的注意力，并對參與活動發(fā)生濃厚的興趣，我在活動前進行了多方面的準備?！　∩值那榫皠?chuàng)設。　　課件(小紅帽的故事)　　代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場》《拉德斯基進行曲》　　表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、等）　　說教法：　　當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教學法中的最大特點。在師幼互動的基礎上我運用了欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學方法：首先我運用了欣賞法，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中，能進一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風格；并在其中插入了直觀法，運用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形象的故事畫面，能引起幼兒的興趣及注意力；教師在運用討論法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、積極的表達自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲為幼兒帶來無限的樂趣。本次活動中，我設置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程。其中我引導幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進行表演及游戲活動?！　≌f學法　　物理學家愛因斯坦說：想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪，欣賞活動有著不可忽視的作用。在活動中，我充分運用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進地引導孩子們?nèi)ジ惺?、體驗音樂的情境，用自己的方式表達快樂的游戲，這正是體現(xiàn)了《綱要》所說的讓幼兒大膽的運用各種方式表達自己的情感、理解和想象?！　「鶕?jù)《綱要》提出的藝術教育指導要點及大班幼兒的年齡特點，我通過五個環(huán)節(jié)完成目標。第一個環(huán)節(jié)是情景導入——引起幼兒興趣；第二環(huán)節(jié)是故事欣賞——分析人物特點；第三環(huán)節(jié)是聽辨音樂——找出與人物特點相符合的音樂；第四環(huán)節(jié)是音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點；第五環(huán)節(jié)是歡慶勝利——體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂?！　槭裁次乙才胖鍌€環(huán)節(jié)呢？　　首先為了使孩子在視覺和聽覺等多種感官上都受到美的刺激，并對參與活動發(fā)生濃厚的興趣，我設計的第一環(huán)節(jié)是：　　一、情景導入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)　　在活動的開始部分，我還要使幼兒的身體和思維都得到一定的舒展，為孩子們后面的表演作好準備，因此，我設計了以下這個活動：模仿森林里的樹木花草?！　∮變涸谶@個環(huán)節(jié)中，進行簡單的創(chuàng)編和表演?！　》治鋈宋镄愿裉攸c，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分的進行表演。活動設計的第二個環(huán)節(jié)就是：故事欣賞——分析人物特點　　首先，結(jié)合課件欣賞故事《小紅帽》　　設計提問：故事中都有誰？　　其次，分析故事中的人物特點?！　≡诨顒又校瑸榱藥椭變赫归_討論獲得答案。我設計了提問：在四個人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？根據(jù)《綱要》中：各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展的要求，我又設計了提問：小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？通過討論，是幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理。　　聽辨音樂，創(chuàng)編與人物性格相匹配的動作，是本次活動的難點。因此，活動的第三環(huán)節(jié)就是：聽辨音樂——找出與人物特點相符合的音樂?！　》侄涡蕾p音樂《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場》《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象?！　∮變哼M行了創(chuàng)編后，教師要將孩子的想像成果進行整理和戰(zhàn)士、使每個孩子都充分體驗表演的快樂。因此活動的第四環(huán)節(jié)就是：音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物的特點。　　商量分配角色?！　√岢鲆蟛⑦M行表演。要求：小演員要聽清楚音樂再出場?！　〖w評價?！　〖w表演故事?！　。ㄗ⒁饴暻椴⒚闹v故事）在活動的最后部分，為了使孩子充分體驗成就感及成功的快樂，我設計的結(jié)束部分是：歡慶勝利——體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。　　活動的五個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，整個活動符合大班幼兒的學習特點和年齡特點，由淺入深、循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動設置的目標。　　幼兒園大班音樂說課稿14活動目標：　　培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法?！　∮淇斓膶W習歌曲《刷牙歌》。　　讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。　　教學重點、難點：　　讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！　∮淇斓难莩枨！　「鶕?jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作?！　』顒訙蕚洌骸　‰娮忧佟⒐獗P、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬W唱歌曲?！　≡诒敬位顒又校蚁日n件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考?！　〗又彝暾难莩枨端⒀栏琛穪眚炞C他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！　　接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。　　接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣?！　〗酉聛砦揖洼p聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲?！　〈赘枨母柙~內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。　?。ǘ┳跃巹幼髀蓜颖硌荨！　熾娮忧侔樽?，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。　?。ㄈ┙處熆偨Y(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。　?。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非?？鞓?。　?。ㄎ澹┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演?！　∮變簣@大班音樂說課稿15一、設計意圖　　小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、或毆打能夠的特點是只關心活動的過程，不關心活動結(jié)果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展?！　〗滩摹缎⌒‰u》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂?！　《?、教學目標的制定　　樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情?！　∫魳穼W習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新教材《綱要》中強調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標1是本次活動的重點。　　在唱唱玩玩中學習做音樂游戲教材《小小雞》?！　∑喗苤赋觯涸谇斑\算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎，目標2是目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點?！　∪?、活動準備　　為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹蕚洌骸　∏榫罢n件?！　^(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。　　創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。　　準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機?！　∷?、活動流程　　引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂?！　】葱‰u、聽節(jié)奏、做動作?！　∫龑в變嚎葱‰u，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣?！　∫龑в變盒蕾p音樂，并學做小小雞?！　⊥邪嘤變赫幵诼犛X感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象?！　∥?、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。　　教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿?！　∫鲭u媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）　　告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）　　六、幼兒游戲　　邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點?！　≡谟螒蛑薪Y(jié)束本次活動?！　?