小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春天的手教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:02本頁(yè)面
【正文】 不同的景物，這既是語(yǔ)言和想像力的訓(xùn)練，又是運(yùn)用知識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造力的訓(xùn)練。這樣，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密連在一起，并充分利用文本這個(gè)范例，讓每個(gè)孩子在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，他們也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)?！ ∥业慕Y(jié)束語(yǔ)是這樣設(shè)計(jì)的：孩子們，這首兒歌讓我們感受到春天是美的，大自然是美的，讓我們趁著這大好春光，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！ 。ㄋ模╈柟套R(shí)字，指導(dǎo)書寫 本課要求認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，我會(huì)用課件打出這些詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固。對(duì)于要求寫的6個(gè)生字，我將重點(diǎn)指導(dǎo)“樂(lè)、心”兩個(gè)字的寫法?！ 。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 《我是小偵探》，尋找春天的足跡，看看春姑娘都到過(guò)哪些地方？我們身邊發(fā)生了什么變化？ 閉上眼睛，想想春天是什么樣的，再把你腦中的畫畫下來(lái)。 《春天的手》教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)《春天的手》這一課時(shí)，課文里寫道：春天的手，撫過(guò)樹梢，枝頭傳來(lái)了新生小鳥的歡叫。有很多孩子說(shuō)，他們的家附近根本沒(méi)有樹，更別提鳥叫聲了。我抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)大家討論：為什么我們聽到的鳥叫聲越來(lái)越少了呢？ 孩子們認(rèn)真地小組討論后，得出了幾個(gè)可能的答案： 因?yàn)橥恋囟加脕?lái)蓋房子了，所以樹木就少多了。鳥兒沒(méi)有了家，數(shù)量越來(lái)越少?！ ∪藗儊y砍亂伐，用樹木來(lái)做大量的一次性筷子，紙張和桌椅，所以樹木越來(lái)越少，鳥兒也越來(lái)越少?！ ∧俏覀円趺醋霾拍茉俾牭綈偠镍B叫聲呢？我趁機(jī)拋出了這個(gè)問(wèn)題。孩子們唧唧喳喳的說(shuō)起來(lái)了。我請(qǐng)大家不要著急，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。一個(gè)孩子說(shuō)：“我要趕快長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)用圓珠筆寫字，這樣，就不要浪費(fèi)木頭做鉛筆了?！币粋€(gè)說(shuō)：“我要學(xué)會(huì)打電腦，這樣以后做作業(yè)就可以在電腦上做，不要用那么多的作業(yè)本了?！边€有的說(shuō)：“以后我上餐館吃飯自己帶筷子，一定不用一次性的筷子。”孩子們的答案多好啊，我在他們的回答里看到了一顆顆純真的心。我想：這堂課他們不僅學(xué)會(huì)了一首贊美春天的兒歌，還學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)”綠色”的人。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春天的手》教案
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