小學(xué)三年級上冊美術(shù)課件(5篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 ： 一、引導(dǎo)階段 交流課前觀察的結(jié)果?！ 〗處熗瑫r出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。 二、發(fā)展階段 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？ 學(xué)生1：把一樣物體放在另一樣物體的后面，就產(chǎn)生前后的感覺。 學(xué)生2：物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺?！ 〗處熜〗Y(jié)：知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？學(xué)生分組討論 教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。 繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？ 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評 四、收拾與整理 要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下來的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便?！ ≌n題： 有趣的鞋 課時： 1課時 課堂類型： 設(shè)計應(yīng)用欣賞評述 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色?！ ⊥ㄟ^觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。 教學(xué)重難點： 運用各種材料制作不同造型的鞋子?！ ∵\用廢舊材料美化教室的環(huán)境?！ 〗叹邔W(xué)具： 舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 二、講授新課： 引導(dǎo)階段 欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。 發(fā)展階段 以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品?！ 。?）以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果?！ 。?）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)： 學(xué)生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型?！ ∷摹⒔虒W(xué)拓展 可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面?！ ふ腋鞣N不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。 用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色?！ ∫孕〗M為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進(jìn)行展示，評比。 小學(xué)三年級上冊美術(shù)課件（5篇）
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