北師大版六年級統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 02:55本頁面
【正文】 成正比例嗎?試舉例說明理由(4)從上圖中,你還能得到哪些信息？（1）引導(dǎo)學(xué)生讀圖,從圖中你獲得哪些信息？(2)通過看圖你能提出什么問題?得出哪些結(jié)論?并對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。主要是對平均數(shù)進(jìn)行練習(xí),先讓學(xué)生獨立審題,再解答,然后全班反饋交流,說說自己的算法。(1)先讓學(xué)生通過讀圖獲取信息,獨立解決問題。(2)師:你是怎樣算出笑笑家的支出及儲蓄的錢數(shù)的?(3)獨立填寫表格,全班交流訂正(1)讓學(xué)生獨立繪制折線統(tǒng)計圖,4個小組交流檢查、訂正。(2)根據(jù)圖表,獨立回答問題,然后全班匯報、交流讀懂表格,分別求出這些數(shù)據(jù)的平均數(shù),并能正確地解答問題。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感受?能說給大家聽聽嗎?
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