【正文】 衣和洗腳）　　爸爸說了什么？（爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃）　　對奶奶說了什么？（奶奶你別說我小，我會給花把水澆）　?。?）、跟著老師完整地朗讀兒歌。（出示人物圖片：媽媽、爸爸、奶奶）　?。?）、發(fā)音練習(xí)。（教師邊做動作邊進行發(fā)音示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”、“說”、“桌”、“少”等翹舌音。　?。?）、集體朗讀（要求幼兒邊朗讀邊做動作）　?。?）、分組朗讀?！　。?）、分角色朗讀?！　〗處熜〗Y(jié)：我們長大了，自己的事情自己做，還會幫助別人做自己能做的事情，今天，我們學(xué)會了有節(jié)奏有感情地朗讀兒歌，回家以后就朗讀給爸爸、媽媽聽吧。　　別說我小教案13活動目標(biāo)　　1。理解兒歌的內(nèi)容?！　?。鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長?！　』顒訙?zhǔn)備　　圖片：穿衣、擦桌、掃地、給花澆水等　　活動過程　　1。幼兒討論　　問題：你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？　　他們說你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？　　2。出示圖片　　讓幼兒說說圖片上是什么？自己能夠做到嗎？　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了?！　?。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍?！　?。幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂?！　?。幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌?！　?。鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。　　兒歌：媽媽你別說我小　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳，　　爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，　　奶奶你別說我小，我會給花把水澆，　　現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少?！　e說我小教案14設(shè)計意圖：　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛?；顒油ㄟ^談話感受，看同伴的錄像，讓孩子們學(xué)會關(guān)注他人、體諒他人、關(guān)他人并用實際行動“幫助他人”；從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手（如；身邊的親人、同伴、老師……）。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛?！　』顒幽繕?biāo)：　　1．樂意幫助家人做力所能及的事?！　?．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　?．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　?．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！　?．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。　　活動準(zhǔn)備：　　統(tǒng)計表圖片若干相關(guān)視頻　　活動過程：　　一．談話：　　1．你知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎?他們工作辛苦嗎？　　2．盡管爸爸媽媽上班很辛苦，但是他們下班以后回到家里能不能馬上就休息呢？為什么？　　3．爸爸媽媽這么辛苦的工作，還要給我們洗衣服，做飯，做好多家務(wù)，還要陪我們玩，給我們講故事，你想對他們說什么呢？怎么樣就能讓他們不那么的累？你能幫助他們干什么？　　二．統(tǒng)計小朋友會做的事情?！　?．我們一起來看看咱們班的兩位小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么。　　2．你會幫爸爸媽媽做什么事情呢？　　3．請把你會做的事情，用圖片表示出來?！　?．將小朋友會做的事情，用統(tǒng)計表表示出來。　　三．說兒歌《別說我小》　　有一首兒歌就是夸我們小朋友會做很多事情，說我們真是爸爸媽媽，爺爺奶奶的小幫手，現(xiàn)在就讓我們一起來念一念吧！　　四．制作評比計劃表　　1．我們說了這么多會做的事情，可是小朋友們能不能真正地做到呢？我們不管做什么事情都要認(rèn)真，堅持，這樣才能做好！誰來告訴大家，你在這一周里準(zhǔn)備幫家里人做那些事情？(你只要選一到兩種會做的事情，而且能堅持做下去就好)　　2．為了鼓勵和記錄小朋友當(dāng)小幫手做的事情呢，老師制作了一張表，你可以在左邊寫上你的名字，中間一格畫上你要在這一周內(nèi)當(dāng)小幫手要做的事情，最后一格里是媽媽或者爸爸對你當(dāng)小幫手的評價。請小朋友在下周一的時候交回來，我們互相看一看，比一比，誰在家里做小幫手做的最好?！　』顒臃此迹骸　≡诮虒W(xué)活動中，第一環(huán)節(jié)是非常容易做到的。但是這樣往往會只停留在表面的說教，而加入了“統(tǒng)計表”環(huán)節(jié)后就把孩子交流的愿望變成了現(xiàn)實，并且通過DV形式的記載，激發(fā)孩子自己做事情的愿望，然后通過整理教室來滿足幼兒實踐的感受。當(dāng)孩子們分享各自的“成果”時都有著掩飾不住的喜悅與自豪。同時，活動中得到了家長由點到面的支持以及活動的延伸，需要老師不斷的努力，這也是我深切的體會。不足之處是在讓幼兒做統(tǒng)計表時，由于時間關(guān)系，沒有顧及到每一位幼兒，如果在后面的環(huán)節(jié)能補充進行就比較完善了?！　e說我小教案15活動目標(biāo)：　　、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音?！　?，能用清楚、連貫的語言大膽講述?！　　Ⅲw重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會做力所能及的事?！　』顒訙?zhǔn)備：　　。　?。簰咧?、拖把、抹布、黑板擦等等?！　』顒舆^程：　　一、談話，我會做的事。　　，你今年幾歲了?長大了一歲了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢?　　(我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等)　　?！　煟赫l來說一說呢?　　(讓幼兒學(xué)會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。)　　二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小　　《別說我小》?！　煟航裉炖蠋熃o你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。　　?！　煟何覀円黄饋硇蕾p一下?！　?。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示ppt圖片。　　師：你聽到兒歌里是怎么說的?(鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。)　　(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音)　　師：那我們一起來說說我們會干的事情吧?！　∪?、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情　　，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)　　師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎?你會使用這些勞動工具嗎?　　，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情?！　煟赫l想來試一試這是怎么使用的?！　??！　煟赫姘?，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣?！　∷?、仿編兒歌　　?！　煟何覀儼堰@首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。　　?！　煟耗阆氚炎约簳龅氖虑榫庍M兒歌里嗎?請你和好朋友商量下。　　。　　師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下?！　?，給予鼓勵?！　』顒友由欤骸　?。　　。　　附：別說我小　　媽媽你別說我小，　　我會穿衣和洗腳，　　爸爸你別說我小，　　我會擦桌把地掃，　　奶奶你別說我小，　　我會給花把水澆，　　現(xiàn)在我呀長大了，　　會做的事兒真不少