小學(xué)三年級語文湖灘上-有一對天鵝課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 學(xué)生邊讀邊想象?！ ∨錁防收b的目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個讀文的氛圍，激發(fā)學(xué)生讀文、學(xué)文的興趣。 詩歌的內(nèi)容簡單，此環(huán)節(jié)不用占用太多時間。 學(xué)生大膽發(fā)言，整體感知詩歌的意境?！ ∪⒗斫庠姼??！ ?。其他同學(xué)邊聽邊想象畫面 指名讀2——3名?！ ?，你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來的?請同學(xué)們默讀詩歌找到相關(guān)的句子畫下來。 ： ，讀后評議?！ 。绻阕约壕褪瞧渲械囊恢幻利惖奶禊Z，生活在這么美麗的環(huán)境中，感受著人們的關(guān)愛，在你們歡快的歌聲中，會唱些什么呢? ，老師感受到了你們的愛，讓我們滿懷著對動物對大自然的愛，再來讀讀這首詩歌吧。(配樂朗誦) 四、精讀感受。 ，湖灘的景色也很美。找到相關(guān)句子，讀出來?！ 。藗?yōu)樘禊Z做了很多事。 如：搭鳥窠、吊飲水的小盒、架有線廣播等。 。因為它們在跳舞，在唱歌。 。 感情朗讀?！ ∽寣W(xué)生再次從整體了解詩歌內(nèi)容?！ ≡姼璧膬?nèi)容很簡單，學(xué)生自己完全能夠理解，放手讓學(xué)生大膽的去說，讓學(xué)生在自己的不斷的情感朗讀中，體會人們對天鵝的愛，體會到天鵝的快樂，把動物當(dāng)成我們的朋友?！ ∧康氖菫榱税l(fā)散學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個發(fā)展個性、展現(xiàn)自我的舞臺，并讓學(xué)生感受到，只要我們付出真愛，關(guān)愛小動物，同樣動物也會喜愛人類的?！ ≡谇楦欣首x中體會詩情、抒發(fā)情感?！ ∥?、拓展延伸?！ √禊Z是非常珍貴的動物，需要我們的保護，但在我們生活的周圍有很多小動物，也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護，為你今后的行動做個小小的打算吧?！ ≌f出自己想怎樣保護身邊的小動物?！ ∧康氖亲寣W(xué)生從自己生活的周圍做起，我現(xiàn)在做起，從小就要有愛心，關(guān)愛動物，保護自然。 六、升華情感。 同學(xué)們，你們一定會成為保護動物，珍愛生命的小標(biāo)兵，讓老師代表大自然中的一員謝謝你們。(深居一躬)我相信有了可愛懂事的你們，我們共有的家園才會處處充滿溫馨和幸福?！ ≌n后反思： 教師語言有些不自然?！ W(xué)生很活躍，能積極發(fā)言，大膽想象，兒歌編的很有意思。
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