小學(xué)三年級(jí)語文湖灘上-有一對(duì)天鵝課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 學(xué)生邊讀邊想象?！ ∨錁防收b的目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀文的氛圍，激發(fā)學(xué)生讀文、學(xué)文的興趣。 詩歌的內(nèi)容簡(jiǎn)單，此環(huán)節(jié)不用占用太多時(shí)間?！ W(xué)生大膽發(fā)言，整體感知詩歌的意境?！ ∪?、理解詩歌。 。其他同學(xué)邊聽邊想象畫面 指名讀2——3名?！ ?，你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來的?請(qǐng)同學(xué)們默讀詩歌找到相關(guān)的句子畫下來?！ 。骸 ?，讀后評(píng)議。 ，如果你自己就是其中的一只美麗的天鵝，生活在這么美麗的環(huán)境中，感受著人們的關(guān)愛，在你們歡快的歌聲中，會(huì)唱些什么呢? ，老師感受到了你們的愛，讓我們滿懷著對(duì)動(dòng)物對(duì)大自然的愛，再來讀讀這首詩歌吧。(配樂朗誦) 四、精讀感受。 ，湖灘的景色也很美。找到相關(guān)句子，讀出來。 ，人們?yōu)樘禊Z做了很多事?！ ∪纾捍铠B窠、吊飲水的小盒、架有線廣播等?！ ?。因?yàn)樗鼈冊(cè)谔瑁诔??！ ！ 「星槔首x?！ ∽寣W(xué)生再次從整體了解詩歌內(nèi)容?！ ≡姼璧膬?nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生自己完全能夠理解，放手讓學(xué)生大膽的去說，讓學(xué)生在自己的不斷的情感朗讀中，體會(huì)人們對(duì)天鵝的愛，體會(huì)到天鵝的快樂，把動(dòng)物當(dāng)成我們的朋友?！ ∧康氖菫榱税l(fā)散學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，并讓學(xué)生感受到，只要我們付出真愛，關(guān)愛小動(dòng)物，同樣動(dòng)物也會(huì)喜愛人類的。 在情感朗讀中體會(huì)詩情、抒發(fā)情感?！ ∥?、拓展延伸?！ √禊Z是非常珍貴的動(dòng)物，需要我們的保護(hù)，但在我們生活的周圍有很多小動(dòng)物，也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護(hù)，為你今后的行動(dòng)做個(gè)小小的打算吧?！ ≌f出自己想怎樣保護(hù)身邊的小動(dòng)物。 目的是讓學(xué)生從自己生活的周圍做起，我現(xiàn)在做起，從小就要有愛心，關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)自然?！ ×?、升華情感?！ ⊥瑢W(xué)們，你們一定會(huì)成為保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命的小標(biāo)兵，讓老師代表大自然中的一員謝謝你們。(深居一躬)我相信有了可愛懂事的你們，我們共有的家園才會(huì)處處充滿溫馨和幸福?！ ≌n后反思： 教師語言有些不自然。 學(xué)生很活躍，能積極發(fā)言，大膽想象，兒歌編的很有意思。
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