【正文】 　　讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　》e累自己喜歡的成語和格言警句?！　○B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。　　有的表達的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)互相探討?！　∪⒔虒W(xué)重點、難點。　　教學(xué)重點：　　拼音、識字、寫字、朗讀?！　W(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　〗虒W(xué)難點：　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　W(xué)生與別人能大膽、自信地交流?！　∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施。　　拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué)，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學(xué)習(xí)難度。　　遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。　　在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性?！　∽⒅亻_發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展?！　〕浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性?！　∽⒅匮崭腥?，潛移默化，貫穿到語文教學(xué)過程中?！　∥?、課時安排：　　1周入學(xué)教育、《上學(xué)去》、《一年級》　　2周《數(shù)字歌》、《aoe》、《iu252?！?、《bpmf》　　3周《dtnl》、《語文樂園一》、《燈塔媽媽》　　4周《鞋》、《胖乎乎的小手》、《gkh》　　5周國慶放假　　6周《jqx》、《zcs》、《zhchshr》　　7周《yw》、《語文樂園二》、《山村小學(xué)》　　8周《天安門》、《登鸛雀樓》、《aieiui》　　9周《aoouiu》、《ie252。eer》、《語文樂園三》　　10周《金色的秋天》、《柿子》、《山居秋暝》　　11周《aneninun252。n》、《angengingong》　　12周《語文樂園四》、《打電話》、《電視塔》　　13周《天上的白云》、《拼音復(fù)習(xí)》、《語文樂園五》　　14周《爬山》、《手影戲》、《詠鵝》　　15周《語文樂園六》、《小青蛙》、《蜘蛛織網(wǎng)》　　16周《虎王開會》、《語文樂園七》、《剪窗花》　　17周《十二屬相圖》、《賀年卡》　　18周《盤古開天地》、《語文樂園八》　　19周復(fù)習(xí)鞏固　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃13　　一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析　　一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究，團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。　　二、教學(xué)任務(wù)要求　　本冊語文充分考慮了兒童母語學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∠矚g學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的欲望。全冊識字356個，其中會寫字109個。采取隨文識字的方法。識字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫?！　○B(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。　　能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨立識字?！　∽寣W(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　積累自己喜歡的成語和格言警句。　　養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∮斜磉_的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)互相探討。　　三、教學(xué)重點和難點　　教學(xué)重點：拼音、識字、寫字、朗讀。　　學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　教學(xué)難點：　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　W(xué)生與別人能大膽、自信的交流?！　∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施　　拼音學(xué)習(xí)采取在情境中學(xué)，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文字學(xué)拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度。　　遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。　　在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性?！　∽⒅亻_發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展?！　〕浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。　　注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學(xué)過程中?！　⌒W(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃14　　知識目標(biāo)　　掌握“傳、師、從”等多義實詞的意義和用法；積累“也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法。　　正確認(rèn)識文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點?！　≌J(rèn)識教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理?！　∧芰δ繕?biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力。　　德育目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。　　培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、虛心求教的美德。　　●教學(xué)重點　　學(xué)習(xí)第二段，掌握對比說理的方法?！　?zhǔn)確把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”中“師”與“道”的實際內(nèi)涵?！　”痴b課文。　　●教學(xué)難點　　從“傳道”的高度去認(rèn)識韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神。　　●教學(xué)方法　　點撥法（對學(xué)生通過自讀、自解、自悟等方式解讀課文時留下的問題進行啟發(fā)和點撥）　　激疑、討論法（教師對文章內(nèi)容進行激疑，開啟學(xué)生思維，然后學(xué)生充分討論后明確。如對文章思路的疏理，及“師”“道”問題的理解）　　我建議你到這里看看一年級語文上冊教學(xué)計劃，之所以這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學(xué)計劃網(wǎng)，可能不如這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃全面，確定是哪兒都能找到一年級語文上冊教學(xué)計劃，原因是一年級語文上冊教學(xué)計劃很容易找的，而且一年級語文上冊教學(xué)計劃現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的一年級語文上冊教學(xué)計劃，我建議你到這里看看一年級語文上冊教學(xué)計劃，之所以這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學(xué)計劃網(wǎng)，謝謝了呢??！　　探究閱讀法（如對本文中心論點的探究）　　小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃15　　一、學(xué)情分析　　本班學(xué)生(xx)人，其中男生(xx)人，女生(xx)人?！　W(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.　　二、本冊教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文，識字。(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練?！　　　∽R字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫?！　〗滩牡木帉懸哉n程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點?！　∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！　?。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　?。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　　Ｄ苷J(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　　　∷?、本冊教學(xué)重點、難點　　(一)、重點:　　漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　?二)、難點:　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點?！　∽R字量的增加，是學(xué)生”回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！　∥?、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。　　充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　∽儗W(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。