小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計范文5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 自讀，輕聲朗誦古詩，遇到不認識的字就運用自己喜歡的方法（看書下 注間，通過上下文猜字，借助字典等方法）自己解決?！ ≌?，指名讀古詩，尤其注意多音字的讀法。發(fā)，朝，還，重。 互檢，讀給同桌聽一聽?！ 。ǘ┳R字 你認識了哪些字，找出來帶大家讀一讀并組詞?！ ∮螒蜢柟??！ 。?）開火車讀字組詞?！ 。?）“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找?！ 。ㄈ懽帧 ∮^察。觀察字形，結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出你認為需要注意的地方，提醒大家?！ ≈笇?dǎo)。對學(xué)生認為的難寫的字進行范寫指導(dǎo)，其他的字學(xué)生照書自行書寫。 交流評價，（自評、同桌評、小組評）采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確評價，有條件的還可采用大范圍評價，如全班評?！ 。ㄋ模┚毩?xí) 讀讀我們寫過的字?！ ∵@些詞語應(yīng)該怎樣讀，試著講一講它們什么時候怎么讀。 重量重復(fù)重要重疊 歸還還是還有還原 出發(fā)發(fā)現(xiàn)理發(fā)發(fā)明 “重“在形容詞前讀重，表重復(fù)讀重，還在副詞時讀還，作動詞用讀還，發(fā)在名詞中讀發(fā)，在動詞中讀發(fā)（學(xué)生可從詞的角度式意思來認識，不必講解語法知識，可以在具體的語言環(huán)境中讓學(xué)生理解，讓學(xué)生說句子。） 第二課時 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩《早發(fā)白帝城》，誰能把它讀一讀，這首詩是什么意思呢，我們一起來學(xué)習(xí)?！ 《?、新課 ?。ㄒ唬┙忸} 這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽城，城居高山，地勢險要?！ 。ǘ┙涣鳌 ∽宰x。自讀全詩，畫了不理解的句子，詞語，借助工具書解決?！ 『献鲗W(xué)習(xí)?！ 。?）組內(nèi)匯報自學(xué)的情況。 ?。?）提出不懂的問題，交流解決?！ 。?）誦讀，體會詩人的感情。 匯報交流，以最的形式匯報朗讀，提出還有疑問的地方全班交流（此時可能還有學(xué)生有個別問題，如為什么叫“還”，江陵那么遠怎么說“一日還”，程度好的學(xué)生可交流，老師也可做適當(dāng)點撥。） 誦讀悟情 ?。?）詩人此時會是怎樣的心情，試著說一說。 ?。?）聽錄音誦讀、感受。 ?。?）試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。 ?。?）用你喜歡的方式給大家讀一讀?！ ”痴b （1）老師發(fā)現(xiàn)這首詩同學(xué)們已經(jīng)讀得很好很孰了，甚至還有一些同學(xué)已經(jīng)背下來了，是不是？那就請會背的同學(xué)站起來，背給大家聽一聽?！ 。?）你們背得很好，老師也想背一背，請剛才沒背過的同學(xué)和我一起背，好嗎？ 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計范文5篇
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