龜兔賽跑教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:36本頁(yè)面
【正文】 ?！ ”菊n的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，尤其是音樂(lè)欣賞表演中，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的參與熱情、以及他們對(duì)音樂(lè)的感受與想象，都有很好的發(fā)揮。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充滿(mǎn)音樂(lè)美感的課堂環(huán)境，使學(xué)生始終處于愉悅的氣氛中，突出了學(xué)生的主體地位。另外，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)，使這堂欣賞課充滿(mǎn)生機(jī)與活力。在以往單純性?xún)A聽(tīng)式的音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不太容易產(chǎn)生真正持久的欲望，主動(dòng)地欣賞音樂(lè)的熱情。本課所欣賞的是管弦樂(lè)曲，如以文字介紹，既講不清楚，又不能真正體驗(yàn)各種樂(lè)器的音色，而借助多媒體視聽(tīng)設(shè)備，則很容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生很輕松、很直觀(guān)地感受樂(lè)器發(fā)音特點(diǎn)和效果，從而進(jìn)一步感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境和情緒。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境，賦予動(dòng)畫(huà)的音樂(lè)性激活教學(xué)，在動(dòng)態(tài)畫(huà)面與音樂(lè)配合的實(shí)踐中，能有效地進(jìn)行音樂(lè)基本節(jié)奏的感知、內(nèi)化、提高，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，能夠做到視聽(tīng)結(jié)合，能夠在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的感性材料，使學(xué)生處于與音樂(lè)情境相和諧的氣氛、環(huán)境中，很快與之發(fā)生情感上的共鳴?！ ↓斖觅惻芙虒W(xué)反思6從“看故事—→用身體動(dòng)作創(chuàng)編故事—→表演故事—→分角色合作表演”四大塊內(nèi)容，由淺入深，由表及里，由此及彼，注重幼兒在活動(dòng)中的主體地位，用幼兒感興趣的方式表演《小青蛙找朋友的故事》的故事，從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?！ 榱吮苊饴淙胨滋?，我延伸了本課的寓意，把本課的重點(diǎn)難點(diǎn)放在第二次龜兔賽跑的故事創(chuàng)編上，課堂上氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，上完課后，許多老師給了我許多意見(jiàn)和建議，首先是好的方面，第一，我在提問(wèn)方面抓住了重點(diǎn)，讓孩子一步一步漸漸地進(jìn)入了故事里面，讓孩子發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言很好的表術(shù)了自己的想法，第二通過(guò)故事的創(chuàng)編激發(fā)了孩子們的興趣和表現(xiàn)欲，懂得同學(xué)之間要互相幫助，滲透團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想教育?！ ∑浯问遣缓玫姆矫?，第一，在課前準(zhǔn)備上，缺少一些供幼兒想象的動(dòng)物頭飾和場(chǎng)景，這樣使課堂沒(méi)有那么生動(dòng)上課形式很單一，第二，老師雖然截取一些孩子的思路把故事很好的延續(xù)下去，但缺少一個(gè)完美的結(jié)局，導(dǎo)致孩子們的思路無(wú)法收回還在想象，所以在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考，這樣才能把課上的更生動(dòng)更活潑，孩子們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)?！?
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