龜兔賽跑教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 。 本課的教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，尤其是音樂欣賞表演中，學(xué)生所表現(xiàn)出來的參與熱情、以及他們對音樂的感受與想象，都有很好的發(fā)揮。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注意調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充滿音樂美感的課堂環(huán)境，使學(xué)生始終處于愉悅的氣氛中，突出了學(xué)生的主體地位。另外，通過生動的動畫課件進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)，使這堂欣賞課充滿生機與活力。在以往單純性傾聽式的音樂欣賞教學(xué)活動中，學(xué)生不太容易產(chǎn)生真正持久的欲望，主動地欣賞音樂的熱情。本課所欣賞的是管弦樂曲，如以文字介紹，既講不清楚，又不能真正體驗各種樂器的音色，而借助多媒體視聽設(shè)備，則很容易實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生很輕松、很直觀地感受樂器發(fā)音特點和效果，從而進(jìn)一步感受樂曲所表現(xiàn)的意境和情緒。運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境，賦予動畫的音樂性激活教學(xué)，在動態(tài)畫面與音樂配合的實踐中，能有效地進(jìn)行音樂基本節(jié)奏的感知、內(nèi)化、提高，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，能夠做到視聽結(jié)合，能夠在短時間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的感性材料，使學(xué)生處于與音樂情境相和諧的氣氛、環(huán)境中，很快與之發(fā)生情感上的共鳴?！ ↓斖觅惻芙虒W(xué)反思6從“看故事—→用身體動作創(chuàng)編故事—→表演故事—→分角色合作表演”四大塊內(nèi)容，由淺入深，由表及里，由此及彼，注重幼兒在活動中的主體地位，用幼兒感興趣的方式表演《小青蛙找朋友的故事》的故事，從感知到體驗到創(chuàng)作，充分調(diào)動幼兒的積極性?！ 榱吮苊饴淙胨滋?，我延伸了本課的寓意，把本課的重點難點放在第二次龜兔賽跑的故事創(chuàng)編上，課堂上氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，上完課后，許多老師給了我許多意見和建議，首先是好的方面，第一，我在提問方面抓住了重點，讓孩子一步一步漸漸地進(jìn)入了故事里面，讓孩子發(fā)揮想象，用自己的語言很好的表術(shù)了自己的想法，第二通過故事的創(chuàng)編激發(fā)了孩子們的興趣和表現(xiàn)欲，懂得同學(xué)之間要互相幫助，滲透團結(jié)友愛的思想教育?！ ∑浯问遣缓玫姆矫妫谝唬谡n前準(zhǔn)備上，缺少一些供幼兒想象的動物頭飾和場景，這樣使課堂沒有那么生動上課形式很單一，第二，老師雖然截取一些孩子的思路把故事很好的延續(xù)下去，但缺少一個完美的結(jié)局，導(dǎo)致孩子們的思路無法收回還在想象，所以在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考，這樣才能把課上的更生動更活潑，孩子們學(xué)習(xí)的更快樂?！?
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