高三政治下冊說課稿范例-資料下載頁
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 密，是教材與生活的鏈結(jié)點，具有現(xiàn)實意義，這有利于學生進行有意義學習，增強社會參與意識和社會責任感?！ 、谶@也是由學生的認知水平和知識結(jié)構(gòu)決定的 教學難點：堅持市場交易原則的意義。確立依據(jù)本知識點主要是讓學生認識到遵循市場交易原則不是個人的行為而是市場經(jīng)濟不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對XX學生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點困難。 ?。ㄎ澹?、教學目標：通過本課教學，使學生懂得市場交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實意義。 識記方面：市場交易原則的內(nèi)容和作用； 能力方面：學生辨證地認識和分析問題的能力；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，做到學以致用?！ ∏楦袃r值觀目標： （1）通過具體的事例滲透市場道德觀，如正當競爭誠實信用、職業(yè)道德建設等?！ 。?）規(guī)范市場經(jīng)濟秩序需要法制建設和道德建設相結(jié)合學習中中滲透對學生的思想道德教育和法制教育。 ?。?）增加對社會的了解，增強社會責任感?！ 〗虒W目標確定的依據(jù)：《教學大綱》，教材內(nèi)容，《思想政治課課程標準》，學生知識水平及認知特點?！ 《⒄f教法： 按照理論聯(lián)系實際的原則、主導與主體相結(jié)合的原則、教學直觀性原則和教學多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學生學習和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學生的主體地位激發(fā)學生學習興趣，教師要扮演好“主導”的角色，所以考慮采用以下方法： 案例分析法：思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實社會中有反有正，與其一味強調(diào)正面教育還不如讓學生在正反案例的分析過程中引導他們形成正確的認識，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力?！ ”硌莘ǎ焊鶕?jù)教學多感官共同參與原則，為創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強視聽效果，調(diào)動積極性，提高課堂效率?！ ⊥队啊⒙嬚故痉ǎ和队昂吐嬘兄鷦有蜗蟮谋憩F(xiàn)能力，運用該方法可揭示、諷刺一些違反市場交易原則的現(xiàn)象和行為?！ ”容^法：通過分析比較各市場交易原則的異同，抓住特點，把握聯(lián)系?！ 〗虒W目標 本課是全書的起始課和理論基礎。通過教學，使學生初步懂得馬克思主義的勞動價值論，了解商品、貨幣、價值規(guī)律等方面的基本知識，為學習和理解鄧小平有中國特色社會主義理論、特別是社會主義市場經(jīng)濟理論打下理論基礎，也為以后各課的學習作好知識上的準備?！ 【唧w要求 知識要求 識記以下知識： 商品經(jīng)濟的基本含義、存在條件和類型?！ ∝泿诺穆毮??！ ∪嗣駧诺闹鲙藕洼o幣。世界上一些主要國家和地區(qū)所使用的紙幣名稱?！ ±斫庖韵轮R： 商品的含義。商品與物品、商品與勞動產(chǎn)品的區(qū)別和聯(lián)系。 商品的使用價值和價值，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體?！ €別勞動時間與社會必要勞動時間的區(qū)別。商品的價值量由社會必要勞動時間決定?！ ∩唐返膬r值量與社會生產(chǎn)率成反比?！ r格、商品流通、紙幣、通貨膨脹的含義。 價值規(guī)律的基本內(nèi)容、表現(xiàn)形式、在商品經(jīng)濟中的作用?！ 〕醪竭\用所學知識分析以下問題?！ 〗Y(jié)合現(xiàn)實中人們對貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質(zhì)說明正確認識貨幣的作用?！ ∮脙r值規(guī)律的有關知識，分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動生產(chǎn)率?！ ∧芰σ蟆 〗虒W過程中著重培養(yǎng)學生由具體到抽象、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力。由已知判斷合乎規(guī)律地推出未知新判斷的邏輯思維、推理能力。運用基本理論，分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象以及黨的經(jīng)濟政策的理論聯(lián)系實際的能力。
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