高三年級(jí)生物上冊(cè)教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:28本頁(yè)面
【正文】 種無(wú)機(jī)離子，鈉、氯、鉀、碳酸根、磷酸根的量最多 （4）有機(jī)化合物，如蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、葡萄糖、核苷酸、維生素等 ?。?）各種激素 ?。?）細(xì)胞代謝的廢物，氨、尿酸、尿素等 三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度 ?。?）溶液的滲透壓：約770kPa ?。?）～ ?。?）細(xì)胞外液的溫度一般維持在37度 四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 五、布置作業(yè)： P6第一大題和第二大題 六、教學(xué)反思 ，較抽象，較難理解，因此教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用圖片、多媒體動(dòng)畫(huà)。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要提出幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，組織學(xué)生討論再進(jìn)行總結(jié)。這樣可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?！ ?，要利用直觀圖片引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別圖中的各種結(jié)構(gòu)和成分，為學(xué)生更好理解血漿﹑組織液﹑淋巴的內(nèi)在聯(lián)系?！ ?、課后建構(gòu)模型鞏固知識(shí)的形式呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變 一、教學(xué)目標(biāo) ，理解組織液、血漿和淋巴三者之間的關(guān)系?！ ??！ ！ ?、圖文轉(zhuǎn)換能力和組織合作學(xué)習(xí)能力?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ?。?）內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。 ?。?）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！ 。?）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)?！ 。?）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。 三、教具與教法 利用多媒體教學(xué)，講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合。 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 請(qǐng)大家打開(kāi)課本的章首，上面一圖是雪山環(huán)境，如果把一杯水放在雪山的環(huán)境中，這杯水的溫度是低還是高，哪么在這個(gè)環(huán)境中的邊防士兵的體溫又是多少呢？下面一圖是煉鋼爐旁邊的工人，這個(gè)環(huán)境溫度如何？如果放一杯水在煉鋼爐旁邊，這杯水的溫度與放在雪山的那杯相比較那個(gè)高？煉鋼爐旁邊的工人的體溫又是多少?為什么放在雪上和煉鋼爐旁邊的水的溫度一高一低，然而在這兩個(gè)環(huán)境中的人體溫卻一直是37℃左右？ 從這節(jié)課開(kāi)始我們來(lái)一起探討一下人體內(nèi)的環(huán)境——人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)。 高三年級(jí)生物上冊(cè)教案5篇
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