高三上冊化學(xué)教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 和形成原電池的條件，既是本節(jié)課的知識重點也是難點。在教學(xué)中如何突出重點?在課本實驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)置了“關(guān)于電極作用、電解質(zhì)溶液的作用、電流方向、能量轉(zhuǎn)化”等一系列富有啟發(fā)性的問題。放手讓學(xué)生進行化學(xué)實驗探究，對問題逐一分析、探索。通過實驗探究認(rèn)識，原電池一般都是還原性較強的物質(zhì)作為負(fù)極，負(fù)極向外電路提供電子。用氧化性較強的物質(zhì)作為正極，正極從外電路得到電子。在電池內(nèi)部，兩極之間填充電解質(zhì)溶液。放電時，負(fù)極上的電子通過導(dǎo)線流向用電器，從正極流回電池，形成電流。初步構(gòu)建原電池工作原理的知識體系?！ ≡诮虒W(xué)中如何突破難點? 在教學(xué)時，除了ZnCu原電池演示實驗外，還設(shè)計學(xué)生自主探究實驗。 指導(dǎo)學(xué)生進行實驗探究學(xué)習(xí)的同時恰當(dāng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過動畫的科學(xué)模擬演示，將微觀、抽象、不可見的電子的運動直觀化。將復(fù)雜的化學(xué)過程，變得清晰、形象、直觀?！ ∥濉⒔谭ㄅc學(xué)法 為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，我在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)設(shè)疑問情境，逐步引導(dǎo)學(xué)生去分析、去主動探究原電池的原理及組成條件，重視學(xué)生親身體驗知識形成和發(fā)展的過程。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)、研究的環(huán)境：⑴把時間留給學(xué)生。⑵把想象的空間留給學(xué)生。⑶把認(rèn)知過程留給學(xué)生。⑷把交流與評價的權(quán)力留給學(xué)生?！ 獙嶒炋剿鞣ǎ瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，有人曾恰當(dāng)?shù)赜眠@么幾句話概括了化學(xué)實驗的重要性：“我聽見因而我忘記，我看見因而我記得，我親手做因而我理解?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)任何知識的途徑是由自己去探索發(fā)現(xiàn)，因此，在課堂內(nèi)增大學(xué)生的活動量和參與意識，每兩人一套實驗裝置，通過認(rèn)真實驗，仔細(xì)觀察，自己分析銅鋅原電池的特點，歸納出原電池的組成條件，使學(xué)生處于積極主動參與學(xué)習(xí)的主體地位。在此基礎(chǔ)上進行小組討論，交流評價，最后進行歸納與總結(jié)。 六、教學(xué)設(shè)計 ?、艔男驴萍疾牧弦搿 、茝纳磉呑钍煜さ氖吕搿 、菑膶嶒炓搿 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,盡快進入課程學(xué)習(xí)狀態(tài). 確定主題:(供給學(xué)生實驗學(xué)習(xí)) 探究1：將鋅片插入稀硫酸中。 探究2：將銅片插入稀硫酸中?！ √骄?：將鋅片、銅片同時平行插入稀硫酸中。設(shè)疑：為什么上述實驗都是鋅片上有氣泡，銅片上無氣泡? 探究4：鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后，插入稀硫酸中。設(shè)疑： ?、黉\片的質(zhì)量有無變化? ?、阢~片上產(chǎn)生了氫氣，是否說明銅能失去電子? ?、蹖懗鲣\片和銅片上變化的離子方程式?！ 、蹾+得到的電子從哪來? ?、蒌\失去的電子如何傳遞到銅? 探究5：如何證明裝置中產(chǎn)生電流? 設(shè)計與實施:原電池的工作原理和形成原電池的條件 ?、艑W(xué)生分組討論設(shè)計方案，為學(xué)生準(zhǔn)備實驗用具，可擺放一些儀器和藥品，促使學(xué)生自由聯(lián)想，從而設(shè)計出富有創(chuàng)造性、切實可行的方案來。 ?、拼_定方案、動手完成實驗、觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)、分析、歸納、總結(jié)得出結(jié)論。教師巡視、指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作中的問題、釋疑、處理偶發(fā)事件?！ 〗涣髋c評價： ?、鸥鹘M派代表上講臺交流設(shè)計方案和展示實驗成果?！ 、仆瑢W(xué)自評和互評價?！ 〗處熃M織交流并適當(dāng)?shù)奶釂?，使學(xué)生的總結(jié)更加完善，從而使研究學(xué)習(xí)順利完成?！ 、烹娮影鍟鴮⒃姵匮b置原理分析和構(gòu)成條件展示給學(xué)生 ?、齐娮觿赢嬆M原電池和干電池電流形成的微觀電子的運動 。我是這樣設(shè)計的：在鞏固原電池原理及其形成條件的基礎(chǔ)上，介紹日常生活中常見電池和電池與環(huán)保間的關(guān)系，從而增強了學(xué)生的環(huán)保意識?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計 指導(dǎo)學(xué)生登錄網(wǎng)站，查閱相關(guān)資料，各類電池介紹(水果原電池、自制電池等)，科學(xué)家或科普文章，環(huán)境與電池等介紹。并親手制作一個水果電池。 高三上冊化學(xué)教案設(shè)計
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