陶罐和鐵罐的教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:16本頁面
【正文】 每個成員的分工，練習(xí)有感情地朗讀課文?！ 。?、請一個小組匯報朗讀，其他同學(xué)注意傾聽，看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點。 ?。场⒔Y(jié)合學(xué)生的朗讀，進行評議，點撥理解： ?、拍阌X得鐵罐像是個什么樣的人？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀。 ⑵你覺得陶罐像是個什么樣的人？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀?！ 、墙處熆圩W(xué)生的朗讀，引導(dǎo)領(lǐng)悟鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛克制，幫助學(xué)生歸納出理解詞語的幾種方法：如聯(lián)系上下文理解奚落；利用近義詞理解謙虛、懦弱、輕蔑、爭辯、惱怒；通過表演朗讀來理解表示神態(tài)和動作的詞語?！ 。础⑿〗M再次合作，分角色朗讀全文?！ 。?、全班交流，展示朗讀。評出最佳合作小組?！ ∷?、交流感受，明白道理 ?。薄⒔處焼l(fā)：從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？ ?。病⒐膭顚W(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生不同的感受：如：學(xué)生認為要謙虛，不要驕傲可以；認為要多看別人長處、多看自己短處可以；認為謙虛的人有好的結(jié)局，驕傲的人下場可悲也可以?！ 。?、拓展延伸，加深理解。讓學(xué)生說說讀了這個故事，想到了哪些學(xué)過的課文或生活中的事情?！ ∥?、復(fù)習(xí)生字詞 ?。?、用生字卡片開火車讀讀本課的生字?！ 。病⒂帽菊n學(xué)的生字組詞，再讀讀詞語表中列出的詞語?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)鞏固 ?。?、分角色朗讀課文。 ?。?、開火車認讀生字詞?！ 。?、交流記字方法。本課有一部分生字是形聲字，可引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字特點來記憶。還可聯(lián)系熟字比較記憶。 二、指導(dǎo)寫字 １、認讀要寫的生字?！ 。?、歸類認識字形特點，觀察字的間架結(jié)構(gòu)： ?、庞^察８個左右結(jié)構(gòu)的字，看清左右部分所占位置?！ 、朴^察６個上下結(jié)構(gòu)的字，看清上下部分所占位置?！ 、羌w討論一些需要注意的字，教師可范寫。如，陶、謙?！ 。?、教師播放音樂，學(xué)生做好寫字準備。 ?。?、學(xué)生自己練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)?！ 。?、即時展示學(xué)生作業(yè)，師生評議?！ ∪⒄Z言實踐 ?。?、抄寫課文中表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句?！ 。?、找?guī)孜煌楹献靼堰@個故事演一演?！ ∷?、聽寫詞語 １、抄寫、記憶詞語表中的詞語?！ 。?、聽寫。訂正。【陶罐和鐵罐的教學(xué)設(shè)計（精選3篇）
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