聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:15本頁(yè)面
【正文】 （一）圍繞中心選擇材料?！ ?．文章寫作為學(xué)者的聞一多選擇了哪些材料？這些材料分別說(shuō)了什么？這些材料對(duì)中心有什么作用？ 2．文章寫作為革命者的聞一多選擇了哪些材料？這些材料分別說(shuō)了什么？這些材料對(duì)中心有什么作用？ 3．根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出如何圍繞中心選擇和剪裁材料?！ 。ǘW(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法. 1．研讀作者在文章中對(duì)聞一多先生做出的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)議論的寫法?！ ?．抓住作者為了證明自己對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)所選取的部分事例，說(shuō)出事例寫了什么，學(xué)習(xí)記敘的寫法。 3．明確事例和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系?！ ?．總結(jié)：作者為了證明自己對(duì)聞一多先生的看法，選取了典型事例進(jìn)行證明?！ 。ㄈW(xué)習(xí)有詳有略安排材料。 1．材料的詳略解讀。 2．有詳有略安排材料的好處（避免平鋪直敘）?！ ∷?、抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)詩(shī)化的語(yǔ)言，感受人物品質(zhì) 1．示例研讀課文第4自然段，理解關(guān)鍵詞句的意思，感受人物的品質(zhì)?！ ?．學(xué)生根據(jù)示例研讀，從課文中其他地方抓關(guān)鍵詞句，感受并說(shuō)出人物形象。 3．人物品質(zhì)概括，明確課文結(jié)尾的總結(jié)作用、概括總用。 詩(shī)化語(yǔ)言：語(yǔ)言凝練、句式整齊、讀音鏗鏘，感情濃郁，震撼心靈?！ ∥?、總結(jié)全文，拓展延伸 1．根據(jù)板書(shū)進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章言語(yǔ)形式的進(jìn)一步感受。 2．閱讀聞一多現(xiàn)代詩(shī)《一句話》，進(jìn)一步理解聞一多精神。 一句話 聞一多 有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！” 這話叫我今天怎么說(shuō)？你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默；不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！” 六、作業(yè) 學(xué)習(xí)了《聞一多先生的說(shuō)和做》，大家一定有不少的感觸，認(rèn)識(shí)到言行一致對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)極其重要。今天，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活的日益富足，部分人價(jià)值觀、道德觀淪陷，讓人憂心忡忡。 請(qǐng)以《我的說(shuō)和做》為題，選取你生活中的說(shuō)和做的具體事例，說(shuō)說(shuō)你是怎樣說(shuō)和做的？對(duì)自己的說(shuō)和做做出較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?！韭勔欢嘞壬恼f(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1