部編版六年級上冊語文第四課花之歌教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-28 02:08本頁面
【正文】 《雨之歌》讓學(xué)生體會詩人不同作品之間的相同和不同，讓學(xué)生積累優(yōu)美的詞匯，背誦精彩的語段，為學(xué)生的語言積累添磚加瓦?！ ∽詈?，在學(xué)生充分感受到詩的美之后，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行散文詩的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的欲 望，體會成功的收獲?！ 《?、成功之處 在教學(xué)這一課的時候，我覺得自己還是比較成功的，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下： 在教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，不因為課程而趕任務(wù)，讀得不好，隨時停下來進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生通過多種形式的品讀，體會到了詩中的語言的優(yōu)美，在讀中得到了人生的啟迪?！ ∪?、不足之處 本文是一首清麗流暢，極富浪漫與抒情的散文詩，愛與美的主旋律回蕩其間，令人陶醉不已，而我在問題設(shè)計上，語言欠生動，過于理性和生硬，在一定程度上妨礙了學(xué)生對問題的思考，對課堂調(diào)控不夠到位，文章的拓展上銜接不夠，拓展內(nèi)容時間倉促，沒有很好地體會把握作者賦予文中的感情?！ ∷摹⒏倪M(jìn)措施 通過本課的教學(xué)，使我更加深入地了解了老師要有一條河流，學(xué)生才會有一桶水。優(yōu)美的散文詩需要優(yōu)美的語言去講述。我今后，要加強(qiáng)自我語言的修養(yǎng)，用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生享受審美的樂趣，感受作者的感情，與作者產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)對課堂的調(diào)控能力，爭取在最短的時間里，讓學(xué)生們有的收獲。 部編版六年級上冊語文第四課《花之歌》
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