部編版二年級下冊語文第22課小毛蟲教學反思5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 、課前做足功課，讓學生感悟文本?！ ≌n前，我做足了準備工作，讓學生對生字和新詞有了準確的理解，對課文內容也有了大概的了解，學生對本課內容很感興趣，上課時，學生的積極性很高?！ 《?、用多媒體調動學生學習的激情和欲 望?！ ∈紫?，我創(chuàng)設情境，出示蝴蝶圖片，吸引學生眼球，讓學生能充分感受蝴蝶的美麗，讓學生有興趣去探索文章內容。在學習小毛蟲蛻變成蝴蝶這一情節(jié)中，用圖片演示整個過程，讓學生有更加直觀的印象，明白小毛蟲想要脫胎換骨，想要羽化成為美麗的蝴蝶，必須經過自己盡心竭力地“工作”，懂得小毛蟲是自信的、堅強的、樂觀向上的?！ ∪⒁M一步加強朗讀，在語言環(huán)境中理解詞語?！ ≡诒菊n的教學中，我把學習的重點放在了引導學生認真朗讀課文上，通過與文本的對話、與老師、伙伴間的交流從而理解一些關鍵詞、句，增強對文章的感悟。 在教學過程中，我注重在語言環(huán)境中理解詞語。比如“生機勃勃、笨拙、九牛二虎之力、輕盈”等詞的理解。我通過比較朗讀，激勵性朗讀，分角色朗讀等來激發(fā)學生讀書的欲 望，讓學生在讀中感悟文本?！ ∷?、養(yǎng)成積累詞語和短語的習慣?！ ∵@是一篇美麗的童話故事，語言生動，用詞巧妙。不僅用了許多生動的四字詞，還有許多優(yōu)美短語的運用，給文章增色不少。這些詞語不僅要反復朗讀還要會寫會用，讓學生養(yǎng)成積累詞語的習慣?！ ∥?、說話訓練要有層次性，預設答案要多元化?！ ∥以O計的說話訓練是“小毛蟲經過自己的努力變成蝴蝶之后，同學們想說些什么？”我希望通過這個說話練習，不僅能培養(yǎng)學生的想象說話能力，而且能夠讓學生通過說話練習來理解文章寓意。 深入研讀教材，不斷積累教學經驗，不斷提高自身教育教學水平，是我在今后的教育教學中努力的方向，我希望自己能更上一層樓。
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