部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)魚(yú)我所欲也教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-28 02:08本頁(yè)面
【正文】 地說(shuō)明了在人們所喜愛(ài)的兩件事物不能同時(shí)兼得的情況下，就必須擇優(yōu)而取?！耙缓勈?，一豆羹”也是比喻，說(shuō)明飲食對(duì)饑餓者雖然重要，但不合乎禮義也寧死不食，從而證明了“義”重于“生”，突出了主題。 對(duì)比。生和義比，義比生更可貴；死與不義比，不義比死更可惡。又用假設(shè)方式與事實(shí)做對(duì)比，贊揚(yáng)了舍生取義的人。最后用“不食嗟來(lái)之食”與“不辯禮義而受萬(wàn)鐘”做對(duì)比，贊揚(yáng)了舍生取義的精神，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權(quán)貴們，這就起到了突出中心思想的作用。 排比。通篇皆是，既有助于逐層深入分析，又能增強(qiáng)的氣勢(shì)和論辯力量。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：拓展延伸，抒發(fā)感悟 結(jié)合我們上課導(dǎo)入的問(wèn)題，學(xué)了本篇之后，你將會(huì)如何面對(duì)生活中的抉擇呢？ 明確：生活中面對(duì)的抉擇有很多，但任何時(shí)候，我們的抉擇都應(yīng)直面自己內(nèi)心的善良，要知曉大義，不可僅因一時(shí)喜惡做出荒誕的選擇。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 提出論點(diǎn)：舍生取義——比喻論證 論證 方法正面：生——有甚于生——不為茍得 反面：死——有甚于死——有所不辟 得出結(jié)論：舍生取義 舉例論證——不食嗟來(lái)之食、不辯禮義 受萬(wàn)鐘對(duì)比 論證
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