語文a版小學二年級下冊語文我在長教案范文-資料下載頁
2025-11-28 01:50本頁面
【正文】 的內容引發(fā)學生的思考，“我在長，一直長，時時刻刻都在長”。先讓學生說說自己對“時時刻刻”這個詞的理解，再說出幾個這樣的詞（AABB），然后默讀課文，思考：從哪兒看出“我”時時刻刻都在長？除了課文中所列舉的，在什么時候你也在長？學生匯報過程中，指導他們朗讀的形式要多樣，可以領讀，開火車一人一句讀，男女生對讀等，要注意培養(yǎng)學生讀書的興趣。 詩歌的五、六兩節(jié)不能忽視： 第五節(jié)說“我和我爸爸，站在大橋上，爸爸不長，可我在長”。這一節(jié)就像一幅畫一樣，通過對站在大橋上父親和孩子的對比，寫出了成長中孩子的勃勃生氣，他們像拔節(jié)的植物那樣充滿朝氣、活力，充滿希望、力量?！ 〉诹?jié)像整首詩的一個插曲，它寫出了成長中會遇到的問題：“給我的分數(shù)，不怎么樣，差點兒沒哭一場?！笨梢宰寣W生說一說，“我”遇到什么問題了？你遇到過差點兒讓你哭一場的事情嗎？你怎樣解決的？在學生交流過后，來看看“我”是怎樣面對的：“可我還是照樣長?！币粋€“可”字寫出了“我”遇到困難的態(tài)度：積極進取。這樣寒暑交替，終有一天我們會“超過了媽媽，長得又高又壯”?！ ≡姼杼N涵的思想是豐富的，教師要鼓勵學生發(fā)表自己的見解?！ 《㈥P于寫字指導。 本課要求會寫的8個字中，“床”“差”是會認字，所以，寫之前先讓學生認讀，讀準字音，記憶字形，再指導書寫?！ 罢摗钡挠野氩糠植皇恰皞}”。寫“影”時，要注意右邊三撇的起、收筆位置，教師要重點指導、示范。在寫“道”時，可以讓學生先回憶上一課“造”的寫法，借鑒經驗。 三、關于實踐活動?！ “堰@首詩讀給父母聽。
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