小學二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿-資料下載頁
2024-12-07 01:46本頁面
【正文】 寫乘法算式：這樣由“扶”到“放”，逐步讓學生探究新知。學生學習方法的指導也是先由教師指導寫算式的方法，然后讓學生小組交流小結(jié)寫乘法算式的方法?！币豢?、二數(shù)”，到運用”一看、二數(shù)”的。方法讓學生獨立寫乘法算式。教師始終處于客體地位，把學生推到主體地位。教師只在關(guān)鍵處啟發(fā)、點撥，留給學生充分的時間和空間，讓學生積極主動參與知識的全過程，領(lǐng)悟到知識的真諦。同時，在由“扶”到“放”的過程中，始終遵循學生的認識規(guī)律：由具體形象到抽象，由感性到理性。引導學生通過自己的觀察、思考、比較到動口說一說，概括出乘法的含義，建立表象，形成新的知識結(jié)構(gòu)。同時也培養(yǎng)了學生探究新知的思維品質(zhì)，促進思維的發(fā)展?！ 『侠碓O(shè)計練習導練，強化新知。 要達到學生掌握知識。最終發(fā)展能力的目的，學生的思維就必須經(jīng)過反復多次，循序漸進的實際應(yīng)用。本節(jié)課的練習有兩個層次，第一個是基本練習，是讓學生看圖寫出加法算式和乘法算式，使學生初步掌握求幾個相同加數(shù)的和，還可以用乘法算，并能正確寫出乘法算式。第二個層次是綜合練習。形式上多種多樣，生動有趣，符合一年級小朋友的心理特征，讓他們在動中學，玩中學，游戲中學，使他們對新知的認識升華一步，進而形成技能?！ ≈笇W生學會歸納總結(jié)?！ ⌒抡n后，教師引導學生對新課前提出的那幾個學習目標進行總結(jié)，這種總結(jié)既有知識的總結(jié)，又有學習方法的總結(jié)。這樣由新課開始想學什么到結(jié)束時回憶總結(jié)學會什么，這種做法，對整課的教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛的作用。幫助學生把新知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)中去，同時，增強學的目標意識，有利于提高學生整體思考能力和概括總結(jié)的能力?！ ∪?、教學程序設(shè)計 復習鋪墊，孕伏新知，設(shè)疑導新。 ?。?）讓學生看圖，聽錄音，從本班具體捐款的事實中算出本班捐款的情況，產(chǎn)生下列三道連加的算式：2十2十2＝6，3＋3＋3＋3=12，5＋5＋5＋5＋5＋5＝30 ?。?）師：剛才解答的過程中，遇到什么困難？ 從中揭示知識生長點，為認識乘法作知識遷移?！ 。?）導新：有一種方法比較簡便，只要一步就可以解答，同學們想不想學？這種方法就是乘法，這節(jié)課我們先來學習“乘法的初步認識”。（揭示課題：乘法的初步認識） 引導探究，掌握新知 ?。ㄒ唬z查學生預(yù)習情況，讓學生說說你想學什么？從而揭示學習目標。這樣，既增強學生的學習目標意識，也培養(yǎng)了學生的思維能力。 ?。ǘ┙虒W例1 通過直觀，讓學生動手操作，初步理解乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法?！ 【唧w采用以下模式： 動手操作、敘述圖意（感知階段）——列加法算式，觀察說出加數(shù)的特點（建立表象）——寫出乘法算式（形成新的概念）。 ?。?）師生共同擺紅花，師指導寫乘法算式?！ 。?）學生自己擺方塊，嘗試寫乘法算式?！ 。?）學生看圖說圖意，獨立寫乘法算式。 ?。?）分析比較，揭示本質(zhì)?！ ≈笇W生觀察比較黑板上的板書： 用加法算用乘法算 2＋2＋2=6，23=6 3＋3＋3＋3=12，34=12 4＋4＋4＋4＋4=20，45=20 （1）讓學生看一看這三道算式有什么共同的特點？ ?。?）讓學生比一比這兩種算式，哪一種比較簡便？ （3）讓學生說一說”求幾個相同加數(shù)的和。用乘法計算比較簡便”這個結(jié)論?！ ∵@樣通過分析比較，不僅揭示了本質(zhì)特點，同時也有利于學生抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系。構(gòu)建新的認知結(jié)構(gòu)?！ 。ㄈ┓謱訉Ь?，鞏固新知 做課本Pll0“做一做”的第1題?！ ∠茸x算式，再用圓片擺一擺。 23，32 根據(jù)乘法算式，有節(jié)奏地做拍手游戲?！ ?6，52 說一說下面兩個算式有什么不同？然后做“找朋友”游戲?！ ?3，34 根據(jù)低年級學生的心理特征和本節(jié)課的教學重、難點，設(shè)計上面這組生動有趣的有梯度的練習，可以鞏固學生對所學知識的理解和掌握，逐步形成技能技巧?！ 。ㄋ模┮龑Э偨Y(jié)，強化新知 通過這節(jié)課的學習，你知道哪些知識，學到哪些方法？還有什么不明白的問題提出來。大家一起探討解決。 引導學生對教學內(nèi)容歸納小結(jié)，起到梳理概括，畫龍點睛，提煉升華的作用，從而加深學生的印象。幫助學生建立新的知識結(jié)構(gòu)。 小學二年級數(shù)學《乘法的初步認識
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1