蝸牛說課稿范文-資料下載頁
2024-12-07 01:42本頁面
【正文】 打開成一個小洞時、高興的喊著：“我看到蝸牛呼吸了”。最值得我驕傲的是、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、孩子們的觀察活動并沒有隨著課堂的結(jié)束而結(jié)束、而是伴隨著飼養(yǎng)的過程繼續(xù)觀察、有的孩子在大街上看見我、拉著我的手告訴我、他養(yǎng)的蝸牛已經(jīng)當(dāng)上爸爸、媽媽了、看到孩子們那高興的表情、我想這就是學(xué)生研究的一個過程和結(jié)果。 不足的地方、孩子們在研究蝸牛吃食物時、有個孩子沮喪的把我拉過去看告訴我：“老師我們給蝸牛準(zhǔn)備了這么多的食物、它怎么就是不吃呢？”我根據(jù)孩子們的這一發(fā)現(xiàn)、了解到他們準(zhǔn)備的不是餓了一兩天的蝸牛、所以它沒有很強(qiáng)的食欲。這一問題的出現(xiàn)直接影響了孩子的觀察、操作、探究、所以以后在準(zhǔn)備教學(xué)材料這一塊一定要做到科學(xué)合理；還有觀察時、雖然可以讓學(xué)生放開的去觀察、但是在收的時候有點兒累、所以在組織教學(xué)上有待加強(qiáng)；再有實驗后的衛(wèi)生方面做得也不好、實驗結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)孩子們把給蝸牛準(zhǔn)備的食物亂仍、在以后的教學(xué)中、試驗衛(wèi)生方面也需進(jìn)一步的培養(yǎng)。以上這些都是我在今后的教學(xué)過程中需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。 希望各位評委和老師對我的課提出寶貴意見、謝謝大家！
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