英語幼兒興趣課堂教學方法-資料下載頁
2024-12-07 01:40本頁面
【正文】 不屈不撓的吃苦精神。它不僅是英語學習的保證，更是成就一切事情的保證。少兒的英語學習內容淺顯，學一、兩天不一定有什么效果，但是我們的孩子學的就是一種堅持的習慣和品格?！ ∩賰河⒄Z是英語學習的重中之重，語音教學是少兒英語學習的重中之重?！ “凑談蛏賰河⒄Z教學理論，英語學習者應遵循“先聽說、后讀寫”的原則，這是十分合理的。拿我們學習漢語來說，嬰兒從出生起就被置于母語環(huán)境中，聽周圍人不停地說漢語。這種情況持續(xù)一、兩年后，幼兒開始學習說話。七歲后進入小學，進一步學習讀、寫。所以這一理論是符合語言習得規(guī)律的’。 聽說領先，就是把語言的交流、運用放在第一位。別人說英語時你要聽得懂，自己說的英語別人也要聽得懂，這就首先涉及一個語音問題。沒有正確的語音，交流就會困難或沒有交流的可能性。語音是語言的載體、語言存在的物質基礎和首要因素。準確流暢的語音是學習英語的第一關，若語音不準或錯誤，將直接嚴重阻礙將來聽力、口語能力的培養(yǎng)與發(fā)展?！ ∩賰浩谡呛⒆由硇陌l(fā)展，特別是語言能力迅速發(fā)展的最佳時期。少兒對世界充滿著好奇，求知心切，興趣濃郁，與成人相比，面子觀不重，模仿能力較強，也敢于開口。身體各器官(特別是發(fā)音系統(tǒng))的功能和各種智能(尤其是聽能和記憶力)發(fā)展較快，特別適合學語言?！ 〉?，現(xiàn)在的少兒英語辦學質量良莠不齊。有人認為少兒英語教學簡單，只要略懂英語就可以教學生。筆者發(fā)現(xiàn)一些教師從嚴格意義上講，他們自己的語音都不標準，有些甚至是錯的。這一現(xiàn)象值得高度警惕。筆者認為，單詞、句子、語法的教學還算其次，首先語音一定要好，一個擁有良好語音的老師，對學生的潛移默化影響可以說是深遠的，將為他們日后的聽說奠定一個很好的基礎。若把學生的發(fā)音教錯了，哪怕錯一個因素，可能就會念錯幾十個單詞。也許幾年、十幾年都難于糾正語音，其嚴重后果在后來的英語學習中會痛切地感受到，但大有“悔之晚矣”之嫌?！ ×硗?，我國的傳統(tǒng)英語教學重語法、閱讀和翻譯，學生學的是“聾啞英語”，難以開口說、用耳聽。為了不造就新一代更多的“啞巴”，我們必須從現(xiàn)階段的少兒英語教學做起，時時刻刻不忘抓聽力口語。其中，“語音教學”是最起碼、最重要的第一步?！ ∮⒄Z幼兒興趣課堂教學方法5 在現(xiàn)實場景教寶寶英語 國內非常缺乏自然學習英語的環(huán)境，一般在生活中接觸到的平面文字、錄影帶都是虛擬場景，只能偶爾使用，唯有在生活場景和寶寶說英語，就像說母語一樣自然，寶寶才能輕松學習。 加入表情說英語 從小和寶寶說生活化的英語，并加入表情動作，讓寶寶自然而然接受英語，且了解英語所代表的意義。中國人較保守，不習慣用中文表達情感，使用英語表達不僅是另一種好方法，也是熟悉此種語言最好的方式。如：當錯怪寶寶時說：“Sorry”，對寶寶表達愛意時說：“Iloveyou”?！ ≌Z言是溝通的工具 發(fā)音好不好并非英語溝通最主要的重點，流利度才是溝通了解的最佳要件，所以父母不要以為自己英語不好就無法和寶寶“說”英語，多跟寶寶“說”英語，才能給寶寶不同的語言刺激?！ ∽尯⒆印罢f”英語 父母不見得能“教”孩子英語，而是要和孩子“說”英語，最后再讓孩子“懂”英語，給孩子足夠的’語言刺激，孩子在持續(xù)學習英語的過程中，會經由不斷學習后自動修正?！ ≡黾訉殞毜膶W習動機 小寶寶并不會有學習語言的內在動機，所以多給寶寶外在誘因，如：當寶寶懂得你說的話，而且做出正確的動作，就鼓勵小寶寶，孩子會因為想討父母歡心，而表現(xiàn)得更好，多用英語發(fā)音。 少兒英語口語起立 今天是新學期的第一天，老師走進來，同學們應該起立向老師致禮。班長喊道： 起立?！ tandup,please. 老師請同學回答一個問題，他說： 請站起來?！ leasestandup. 運動會的第一項內容是升國旗、奏國歌、主席宣布說： 起立?！ tandup,please. 媽媽再看看給你買的新鞋子合不合適，她說： 站起來?！ tandup. 丁丁發(fā)脾氣了，坐在地上耍賴皮，媽媽嚴厲地說： 站起來。 Standup. 芳芳蹲在雨水積成的水洼里玩，裙子都弄濕了，媽媽走過來說： 站起來。 Standup. Michael躺在沙灘上玩，媽媽催他該回家了，說： 起來吧?！ tandup. Johnny不小心摔倒了，外婆忙跑過去對他說： 快起來?！ leasestandup.
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