蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案范文六篇{上}-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 換數(shù)字卡片的位置，成：3020005） 師：哪里變了？ ?。ǘ嗾垘酌x） 教師遮住萬級，問：我們來看看這些0都是在個級的中間嗎？這個0是在個級中間嗎？（是）也就是不在末尾要讀零，這個0呢？（是）不在末尾要讀零。這個0也是在個級中間嗎？（個級的前面） 師：這個位置雖然很特別，但是我們發(fā)現(xiàn)它與中間的0有一個共同的特點，這些0都不在末尾。為了方便，像這樣，凡是不在每級末尾的0，就叫做其它數(shù)位的0，（指著數(shù)字3020008中其它數(shù)位的0，讓學(xué)生說，強化其它數(shù)位的0的認(rèn)識。）要讀出0.（板書：其他數(shù)位） 全班讀？（多請幾名讀） 教師快速交換數(shù)字卡片成：3020080，3020800生齊讀。 師：剛才這幾個數(shù)的其他數(shù)位上0的個數(shù)都不同，為什么你們都只讀一個0. 師：這就是含有萬級和個級數(shù)有關(guān)0的讀法?！ 煟核驮蹅円郧皩W(xué)的知識差不多。會讀了嗎？全班讀?！ 。?）加強0的讀法練習(xí)。 問：誰也能做小老師，改變0的位置考考大家？ 如：學(xué)生出示30000280。 師：你想請誰讀？他讀對了嗎？他讀出了幾個0，請你指出來。追問：后面“0”要讀嗎？為什么？（末尾的0不讀） 快速交換幾個學(xué)生讀。 師：我們讀了這么多數(shù)，都是先讀哪一級，再讀哪一級？（板書：先讀萬級，再讀個級。） 教學(xué)寫數(shù)?！ 煟弘S著福鼎旅游業(yè)的發(fā)展，其它產(chǎn)業(yè)產(chǎn)量也隨之提高?！ 。?）八千六百萬四千?！ ?、福鼎是中國的化油器生產(chǎn)基地，占全國化油器產(chǎn)業(yè)的“半壁江山”，2009年化油器的產(chǎn)量是八千六百萬四千臺?！ 煟核怯啥嗌賯€萬和多少個一組成的？ 師：如果我請2名同學(xué)合作寫這個數(shù)，你覺得應(yīng)該怎樣分工？ 生寫。 ?。?）四百零二萬零七?！ 煟焊６σ彩侵袊陌撞璁a(chǎn)區(qū)和出口基地，2011年福鼎白茶的年產(chǎn)量達4020007千克。 師：它是由多少個萬和多少個一組成的？ 生寫萬級，師寫個級成：40207?！ ∩?：7要寫在個位上。 生2質(zhì)疑：中間添2個0?！ 煟簽槭裁匆?個0， 問：我們在寫數(shù)的時候要提醒大家注意些什么？ ?。ㄒ旨墝憯?shù)，先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，要寫0占位。） 師：我們讀數(shù)時是先讀萬級，再讀個級，那寫數(shù)呢？ 三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展 讀數(shù)練習(xí)?！ 煟和瑢W(xué)們真聰明，做為福鼎的小主人，我們一起來了解一下福鼎的其它信息吧？ （1）福鼎白琳玄武巖的儲量為38029000立方米； （2）2011年福鼎水產(chǎn)品總產(chǎn)量達210300萬噸?！ 煟嚎吹酱髷?shù)目，要想讀得準(zhǔn)，讀得快，咱們可以在心里給它們分分級?！ 憯?shù)練習(xí)?！ ≌埬隳贸鼍毩?xí)紙，把看到的數(shù)據(jù)記錄下來。想一想，寫數(shù)前我們應(yīng)該先觀察什么？ 課件：福鼎市2010年人口普查總計五十八萬一千三百二十三人；581323 全市耕地面積二萬零九十公頃；20090 海水可養(yǎng)殖面積九千一百零七萬八千公頃。91078000 生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)?！ ‰娔X核對，課件預(yù)設(shè)2090，讓學(xué)生找錯誤?！ ∷摹⒂螒??！ ∮螒颉！ ≌勗挘和瑢W(xué)們這節(jié)課學(xué)得真認(rèn)真，下面我們來放松一下，玩?zhèn)€游戲，拿出老師發(fā)給你的小卡片。首先觀察一下你卡片上的數(shù)有什么特點？數(shù)一數(shù)有幾個5和幾個0？ 下面與你的同桌相互輕聲讀一讀，看看你讀出了幾個0. 師：我們來看屏幕，我們把上面不停滾動的編碼看作我們今天學(xué)的數(shù)，你們說停，老師就讓它停。如果誰手中的數(shù)與電腦上顯示的數(shù)一樣，說明你是今天的幸運之星。只要你能正確地讀出這個數(shù)，就會得到老師的禮物?！ 〉?次：教師抽獎。55005500?！ 〈蠹覛g迎第一位幸運之星上來領(lǐng)禮物?！ 〉?次：學(xué)生喊“開始與?！?。50055500?！ 煟核x對了嗎？ 聽令就坐?！ 煟哼€想玩嗎？請再次將你手中的數(shù)讀一讀，看看你讀了幾個0，記在心中?！ 煟汉昧藛?？請問你讀出了幾個0，你呢？全體起立，現(xiàn)在我們改變游戲規(guī)則，聽口令坐下，看誰反應(yīng)快？手中的數(shù)一個0也不讀的請坐下，同桌看看他坐對了嗎？ 師：只讀一個0的請坐下，舉起手中的數(shù)，讓大家檢查一下坐對了沒有?！ 煟鹤x2個0的請坐下，自己再讀一遍，看看坐對了嗎？ 從剩下站著的小朋友中抽一個，問：你是讀幾個0的？ 師：你能想象出這四個0分別在哪些數(shù)位上嗎？自己動筆先寫一寫。（請讀出3個0的坐下。） 師：誰來擺一擺這兩個數(shù)?！ 煟阂胱x出三個0，咱們得把3個0或四個0放在什么位置？ 師：孩子們真棒，不僅會讀會寫大數(shù)目，而且會創(chuàng)造大數(shù)目， 師：今天認(rèn)識的這些含有萬級和個級的數(shù)，在生活中也是經(jīng)常能看到的。讓我們做生活的有心人，課后去觀察，收集咱們身邊的數(shù)吧。
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