胡同文化教案(3篇)-資料下載頁
2024-12-07 01:35本頁面
【正文】 (2)汪彬《老頭汪曾祺》，人民大學出版社。 (3)陳建華《汪曾祺傳》，江蘇文藝出版社。 (4)汪曾祺《悠閑的生活藝術》，貴州人民出版社。 (5)汪曾祺《去年屬馬》(“京味文學叢書”之一)，北京燕山出版社。 。 研究方法： (1)調(diào)查當?shù)孛窬咏ㄖL格的變化。如，建筑用料、框架結構等方面的變化。 (2)分析、歸納，從中反映出人們思想意識、思想觀念上的變化。 (3)寫成相應的調(diào)查報告。 參讀書目： (1)梁思成《中國建筑史》。 (2)丁俊清《中國居住文化》，同濟大學出版社。 。 研究方法： (1)調(diào)查當?shù)氐娘L味小吃。如品種、口味、制作方式等等。 (2)調(diào)查當?shù)赜嘘P的飲食風俗習慣。如，逢年過節(jié)的飲食習慣，平常待人接物的飲食習慣等等。 (3)思考這些習慣的形成、演變與當?shù)亟?jīng)濟、文化和思想意識的關系。 胡同文化教案 第三篇： 教學目標：1. 通過對課文的學習了解北京的胡同及作者賦予胡同文化的內(nèi)涵 。 2. 體味作者對胡同文化的復雜情感。 能力目標：通過對課文的學習培養(yǎng)學生概括要點、提取精義的能力 。 教學重點：理解作者賦予胡同文化的內(nèi)涵 。 教學難點：作者對胡同文化所持的態(tài)度。 教學方法： ：點撥法 ：朗讀法、討論法 輔助教具：多媒體課件 課時安排：一課時 教學過程 ： 一、導入新課 1. 談談自己對于北京的印象. (莊嚴，古老，現(xiàn)代……) 2. 學生發(fā)言，談談對與北京的印象 3. 用多媒體觀看幾張有關北京的圖片 4. 自己總結：北京僅是帝王之都，也僅是現(xiàn)代化大都市。在北京城里有著許許多多的胡同，它們一樣也是北京文化發(fā)展和歷史變遷的見證。今天我們就來學習一篇有關北京胡同的文章。 二、作者簡介(多媒體呈現(xiàn)) 汪曾祺(1920～1998)，江蘇高郵人，作家。1939年考入西南職大中國文學系。他當過教師、編輯。平凡的生活經(jīng)歷，使之對社會、對人生有深刻獨到的見解，尤其給人深刻印象的是汪先生對市井民居的熟悉。而且其人有“短篇圣手”之稱，代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。 三、整體感知，明確學習內(nèi)容 1. 提問：你們覺得胡同是什么樣的? 接著用多媒體觀看幾張胡同的圖片。 2. 提問：什么是文化呢? 利用多媒體總結明確：文化是人類歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富。文化具有階級性、地域性、民族性。 3. 提問：什么是胡同文化呢?請同學翻看文章找出有關語句。 然后用多媒體呈現(xiàn)有關語句： “胡同文化是一種封閉的文化”“北京人易于滿足課件下載，他們對生活的物質(zhì)要求高”“北京人愛瞧熱鬧，但是愛管閑事”“北京胡同文化的精義是忍，安分守己，逆來順受”，等等 ( 學生分組討論)，談談比如“胡同文化是一種封閉的文化”的看法，以及北京人“安分守己”的優(yōu)缺點，有意識得培養(yǎng)學生辨證思考問題的意識和習慣。
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