聆聽(tīng)西風(fēng)的話教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:32本頁(yè)面
【正文】 能夠感受到強(qiáng)烈的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):欣賞樂(lè)曲的不同段落，進(jìn)?對(duì)比式聆聽(tīng)?！ ‰y點(diǎn)：聆聽(tīng)不同樂(lè)器音樂(lè)和拍?強(qiáng)弱變化對(duì)樂(lè)曲的影響?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ?、導(dǎo)入新課 國(guó)旗的產(chǎn)?引導(dǎo)到《國(guó)旗頌》 ?、感受樂(lè)曲： 聆聽(tīng)樂(lè)曲，教師提問(wèn)樂(lè)曲的情感與速度變化是什么樣?? 總結(jié)：樂(lè)曲(慢快慢)，情緒(抒情、宏偉跳躍、歡快抒情、宏偉) 總結(jié)樂(lè)曲的情緒、段落?！ ?lè)曲為4/4拍，強(qiáng)調(diào)拍?強(qiáng)弱特點(diǎn)。樂(lè)曲分為：(材料) (1)引?(引用國(guó)歌)，象征著中國(guó)?民共和國(guó)成立?！ ?2)主題?，用頌歌的?式描繪第?面五星紅旗升起的景象。樂(lè)曲重復(fù)兩次，既感受到對(duì)?命勝利的欣慰，又有對(duì)?命先烈的追憶。(音樂(lè)間，有禮炮的聲音) (3)主題?，音樂(lè)用雙簧管開(kāi)始，接上?提琴，小提琴?共三遍。讓?追憶?命開(kāi)始的艱難，?民?活的艱辛?！ ?4)低音響起，弦樂(lè)鋪底，長(zhǎng)笛偶爾引領(lǐng)旋律，象征著白?恐怖，但小號(hào)聲音響起，催促著?命者奏響反抗的號(hào)角吹響，對(duì)比性的進(jìn)?曲用長(zhǎng)號(hào)演奏，國(guó)歌中不愿做努?的?民響起，連續(xù)的小提琴級(jí)進(jìn)上?，進(jìn)?反抗最?潮。 (5)主題?的變奏，進(jìn)?曲的風(fēng)格再現(xiàn)，描寫(xiě)軍民??，前赴后繼，把紅旗插上 ?頂?shù)膱?chǎng)面。 (6)主題?再現(xiàn) (7)東?紅旋律響起，進(jìn)?樂(lè)曲?潮，新中國(guó)成立，?們對(duì)未來(lái)充滿期待?！ ?8)尾聲：引?再現(xiàn)，使用《國(guó)際歌》旋律，表明?類的偉?理想?定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！ 】偨Y(jié)、提升情感?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 略 聆聽(tīng)《西風(fēng)的話》教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 初步感知音樂(lè)三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂(lè)的不同性質(zhì)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象?！ ∈煜ひ魳?lè)，能用不同的`肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 磁帶《西風(fēng)的話》ABA段?！ 《嗝襟w課件?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)?！ 「鶕?jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和) 再次欣賞音樂(lè)，區(qū)分段落。 (1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè)發(fā)生了什么變化?(欣賞) (2)音樂(lè)到底發(fā)生了什么變化?(出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～) (3)樂(lè)曲中有個(gè)小秘密，是什么? (4)整首樂(lè)曲可以分幾段?為什么? (5)小結(jié)：一首樂(lè)曲分成了3段，這種形式的樂(lè)曲稱為三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲，其中第3段音樂(lè)和第1段音樂(lè)是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式?！ 《?、完整欣賞，再次感受音樂(lè)三段體?！ ∪?、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂(lè)?！ ?一)第一段： 我們一段一段來(lái)聽(tīng)?！ ∵@段音樂(lè)給你的感受與哪幅畫(huà)給的感受是一樣的，為什么? 能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢? (二)第二段： 聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè)發(fā)生了什么變化? 這段音樂(lè)給你什么感受?與哪幅畫(huà)給你的感覺(jué)是一樣的?為什么? 用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)? (三)第三段： 這音樂(lè)與剛才哪一段音樂(lè)是一樣的? 小結(jié)：重復(fù)三段體概念。 四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)的形象?！ 〖w表演?！ 》纸巧硌荨！ ≈v評(píng)?！ ∥?、結(jié)束?！ 』鼗顒?dòng)室?！ ?
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