考試質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2024-12-07 01:32本頁面
【正文】 學(xué)生學(xué)習習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造失分率較高，就連很簡單的直接得數(shù)都有丟分的。 部分觀察題、操做題，開放題束手無策，分析不全面，丟分高，這些都可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習中才能獲得提高?！ W(xué)科建議： 在抓好雙基的同時，提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力?！ ♂槍W(xué)生的學(xué)情，設(shè)計有效的練習?！ 《〞r對所學(xué)的知識進行回顧，溫故而知新。 語文學(xué)科： 這次我校語文成績比較理想，學(xué)校平均分達到93分，%，低、中、高年段均分差距也不大，從學(xué)生的答題情況來分析學(xué)生的語文素質(zhì)，透視教師的教學(xué)行為，我們認為本次檢測查出了以下幾個問題： ?。?）基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實 表現(xiàn)在：一些學(xué)生還不能掌握本學(xué)期學(xué)習的生字，個別學(xué)生對練習中要求熟記和背誦的內(nèi)容，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容，出現(xiàn)了會背不會寫的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在補充詞語和成語填空上?！ 。?）學(xué)生靈活運用知識的能力不強 本次檢測中，語言積累與運用部分，所要填寫的內(nèi)容都是書本上要求掌握的，都是要求背誦的。但是學(xué)生實際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運用知識。這給我們教學(xué)提了個醒：平日的教學(xué)中，要注重對學(xué)生審題和學(xué)習方法的滲透，練習的形式力求多樣化，讓學(xué)生接觸各種類型題，拓寬學(xué)生視野?！ 。?）閱讀能力不高 在語文試卷中，對于積累閱讀這部分，學(xué)生完成的情況不盡人意。課內(nèi)知識相對較好，而課外知識及應(yīng)用能力則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，閱讀能力較弱。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出，失分率特別高。出現(xiàn)這種情況的原因是： a、學(xué)生日常讀書量還是少，一般的短文就無法讀懂； b、積累不得法。三是由于我們不少教師的語文課堂仍處于以教師為中心的講析代替了學(xué)生的閱讀感悟或面片地追求朗讀而忽視了對文章的整體把握與理解?！ 。?）學(xué)生寫作水平有待提高 一些學(xué)生的作文，題材平淡、情感膚淺，模式化傾向、千篇一律的毛病比較突出。很多習作看不到學(xué)生的童真童趣，看不出對生活的獨到認識和感悟，字里行間沒有靈性和想象在躍動。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯別字多，標點符號不能正確使用?！ 。?）學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。 學(xué)科建議： 繼續(xù)增大學(xué)生的閱讀量。讀書的厚度決定一個人的高度。讀書使一個人變得美麗。學(xué)校每個學(xué)期也開展各類的讀書活動。語文課程標準也規(guī)定了每個學(xué)校的閱讀量。第一個學(xué)段不少于五萬字，第二學(xué)段四十萬字，第三學(xué)段不少于100萬字。布置是布置了，怎樣檢測學(xué)生的閱讀量呢？有的老師制作了讀書卡，有的做了一些讀書評價表，有的班級定期開展讀書匯報會，這些都是很有效的做法?！ 《鄬懀撼苏n文上要求寫的，老師們要大力開展讀寫結(jié)合，尋找課文的補白點，把工具性和人文性相結(jié)合，讓學(xué)生去練筆?！ 〗探o學(xué)生方法：每課抓基本，單元總結(jié)知識點，老師給出知識點讓學(xué)生去歸納，交流，互相補充，讓學(xué)生找出自己的弱項，有針對性加強。課堂上擠出時間讓學(xué)生完成練習冊的作業(yè)，老師即時批改。把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有時間去閱讀去寫作?！ ∮⒄Z學(xué)科： 兩極分化情況嚴重，特別表現(xiàn)在作文上，有的不能掌握英語寫作的技巧?！ 』A(chǔ)知識不扎實，缺漏多，遺忘率高，學(xué)生詞匯學(xué)習孤立，相當部分學(xué)生缺乏英語知識的遷移使用能力，更不會舉一反三。 學(xué)生學(xué)習英語的興趣不濃，甚至有放挺的顯現(xiàn)?！ W(xué)科建議： 設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣?！ 〗探o學(xué)生記憶單詞的方法及克服遺忘的方法，學(xué)生的學(xué)習過程是一個與遺忘作斗爭的過程，引導(dǎo)學(xué)生歸納必要的語法知識?！ ≌n堂教學(xué)注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納必要的語法知識?！ 】傊槍σ陨戏治?，我校老師對自己的成績應(yīng)該有了準確的定位，接下來我們?nèi)绾巫?？怎么做？是擺在我們面前的一個很艱巨的任務(wù)。這讓我們明白了今后努力的方向。只要我們強化常規(guī)管理，更新教育理念，學(xué)習先進的教學(xué)方法，每一位教師兢兢業(yè)業(yè)地工作，認教學(xué)，我們一定會完成我們的目標，使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。
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