考試成績質(zhì)量分析報(bào)告范本-資料下載頁
2024-10-20 08:25本頁面
【正文】 循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按“句段篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局的能力，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會(huì)互評(píng)作文。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力?？荚囈呀?jīng)過去了，但它給我?guī)淼乃伎紖s時(shí)刻伴隨我，由于這學(xué)期在班級(jí)管理和教學(xué)上力不從心，出現(xiàn)了一些問題，教學(xué)效果很不理想，不能這樣下去，我要克服困難，努力提高學(xué)生的能力。第四篇：科任教師考試成績分析報(bào)告范本2014屆科任教師考試分析要求高考備考小組一，對(duì)試卷分析要求1，選擇題通過本班的選擇題的得分率，確定要講的題目。分析錯(cuò)誤的原因，錯(cuò)誤的題型考了哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)你現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)。2，非選擇題（1）學(xué)生答題是否規(guī)范。（2）學(xué)生綜合解題能力分析。（3）學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤分析。（4）學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析具體操作如下：每個(gè)人都要統(tǒng)計(jì)自己所教班級(jí)的學(xué)生二卷每個(gè)題的平均分和錯(cuò)誤的情況，然后有針對(duì)性的進(jìn)行講解，并配有相應(yīng)的習(xí)題加以鞏固！二，本班成績分析要求1，通過交集數(shù)據(jù)，查看自己班好的地方和不足的地方在哪。2，通過平均分，分析本班的總體情況。（注明：表格形式體現(xiàn)）3，通過本班學(xué)生的分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，來確定本班的尖子生，中層生，差生的人數(shù)。做到心中有數(shù)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)如何選題。（注明：用表格形式體現(xiàn)）三，反思和教學(xué)方法的調(diào)整根據(jù)試題的分析和分析班級(jí)每位學(xué)生各試題的得分情況，全面反思日常教學(xué)中的得與失，找出教學(xué)中存在的問題，并制定下階段的改進(jìn)的對(duì)策與措施。2013年9月12日第五篇：模擬考試成績分析報(bào)告制作模擬考試成績分析報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容：（1）年級(jí)情況：總平均分，滿分人數(shù)，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)（9分及以上；8分及以上；7分及以上；7分以下）（2）班級(jí)情況：總平均分，滿分人數(shù)，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)（9分及以上；8分及以上；7分及以上；7分以下）（3）學(xué)生失分情況分析：對(duì)每個(gè)班抽取樣本進(jìn)行分析樣本：從每個(gè)班抽取9分及以上2人，8分及以上2人，7分及以上4人，6分及以上4人，6分以下4人分析樣本得出：不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的失分共同點(diǎn)（4）制定復(fù)習(xí)方案
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