第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)大禹治水-資料下載頁
2025-11-28 01:18本頁面
【正文】 水方法真棒。洪水一瀉千里，因?yàn)楹Ｄ軌蛉菁{百川呢！誰來讀一讀這個(gè)好辦法！再次朗讀第二節(jié)。讓我們一邊想象一邊讀。一起讀。 三、引入情境，境中悟情?！ 。▽?dǎo)讀）：在大禹治水的這么多年中，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，課文中就給我們講了一個(gè)故事，同學(xué)們快讀讀看?。ǔ鍪疚淖郑 ⊥瓿商羁眨骸 ∮碓谕庵嗡畑x年，曾經(jīng)xx次路過自己的家門，但他xx次也沒有進(jìn)去看一看。禹的兒子xx多歲了，還不知道父親是個(gè)什么樣子?！ ◇w會(huì)數(shù)字表達(dá)的精妙：十三年有多長啊？四千七百多天哪！大禹回過家嗎？我想他應(yīng)該有機(jī)會(huì)回家的，至少在三次路過自己家門的時(shí)候可以回去看一看哪，但他…… 重點(diǎn)指導(dǎo)第二句：如果是你，當(dāng)你一天沒見到爸爸，你可能不覺得怎么樣，當(dāng)你一個(gè)星期沒見到爸爸，你可能也不會(huì)覺得怎么樣，當(dāng)你一個(gè)月、一年見不到爸爸，你會(huì)怎么想？禹的兒子十多年見不到父親，他會(huì)怎么想？（傷心、責(zé)怪、覺得父親了不起……）能讀出兒子的感受嗎？ 指導(dǎo)朗讀：難道他不關(guān)心自己的家人，不疼愛自己的孩子嗎？不是。出示大禹勞作畫面。（師講訴：相傳，禹剛結(jié)婚四天，但是為了治水，他告別了新婚的妻子，到處奔波。在治水的13年中，他曾經(jīng)三次經(jīng)過自己的家門，但他一次也沒有進(jìn)去看一看。每次他望著熟悉的院子和門窗，分外想念自己的妻子。但是一想到工地上還有那么多人等待自己回去部署任務(wù)，他便狠狠心，頭也不回地走了。禹第一次路過自己家門口，這時(shí)他的妻子剛剛生下兒子沒幾天，嬰兒正在哇哇地哭，禹聽見哭聲，他非常想進(jìn)去看看自己的兒子，但想到一天不制服洪水，百姓們就一天不能過上安穩(wěn)的日子，他就咬咬牙，沒有進(jìn)去。他怕延誤治水，第二次路過家門，抱在妻子懷里的兒子已經(jīng)會(huì)叫爸爸了，但此時(shí)工程正是緊張的時(shí)候，禹只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和妻子招手，他還是沒有進(jìn)去；第三次路過家門，兒子已長經(jīng)10多歲了，使勁把他往家里拉。禹只是深情地摸了一下兒子的頭，告訴他，治水工作還是很忙，就匆忙地離開了。） 老百姓聽了這個(gè)故事，很感動(dòng)，給這個(gè)故事取了個(gè)名字?！ 〕鍪荆喝^家門而不入 禹不顧自己的小家是因?yàn)樗闹醒b的是大家，是為了讓老百姓過上安定幸福的日子呀！這就是偉大英雄所具有的崇高品質(zhì)！讓我們再來好好讀讀這段話?！ ∷?、深入情境，情中悟理?！ 〈笥斫?jīng)過13年的努力，終于讓洪水發(fā)生了變化（示圖） 看，現(xiàn)在的水怎么樣了？（平靜、可愛） 水平靜可愛了，不危急老百姓的生活了，我們可以說它被——“制服” 現(xiàn)在老百姓的生活是什么樣子的呢？有房可住，有田可種，這樣的生活叫什么？——“安定” 說話訓(xùn)練：如果你是禹的鄰居，你會(huì)對(duì)他說什么？如果你是禹的兒子，你又會(huì)說什么？ 這安定的日子誰帶來的？帶來了什么呢？ 是的，大伙非常感激這位偉大英雄禹。禹名字很早以前大家就知道，而且還會(huì)一代又一代流傳下去，這就是代代相傳！ 學(xué)到這里，課文里都叫禹，你明白為什么課題中稱他為大禹？（因?yàn)橛聿坏员M了千辛萬苦，而且聰慧、無私奉獻(xiàn)，所以人們尊敬的稱他為“大禹”。） 出示：孔子曾說過：“如果沒有大禹，我們現(xiàn)在可能都變成魚蝦了。” 此時(shí)此刻讓我們帶著對(duì)他的無比崇敬之情齊讀最后這一小節(jié)?！ ∥?、指導(dǎo)寫字 出示：治、制、形 指導(dǎo)書寫 生寫《習(xí)字冊》 六、躍出情境，課外升華?！ ≡谖覀儑业臍v史上，像大禹這樣的故事還有很多很多，像愚公移山，精衛(wèi)填海，課后好好讀一讀，相信你肯定會(huì)有新的收獲！ 七、作業(yè) 讀一讀：課后閱讀《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》 背一背：背誦《大禹治水》 1大禹治水
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1