小學(xué)五年級語文從軍行經(jīng)典教案設(shè)計五篇-資料下載頁
2024-12-07 01:11本頁面
【正文】 ，四起的硝煙，讓雪山變暗了，邊塞變暗了。) ?、蹘е愕睦斫鈦碜x這兩句。 ?、苋擞袝r會因心情的不同而對周圍的景物有不同的感受，就如杜甫國破家亡時“看到盛開的繁花濺淚，聽到鳥的叫聲亦驚心。”。再讀讀這句，對“暗”還有不同的理解嗎?(將士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，不能回家與親人團(tuán)聚，心情也是暗淡的)指導(dǎo)感情朗讀(你不僅走進(jìn)了邊塞，也走進(jìn)了征人的心啊!) ⑤在你積累的詩句中有和玉門關(guān)有關(guān)的嗎?背給大家聽。(羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。) ?、蘼?lián)想到這些詩句，再讀這句詩，哪個字撞擊著你的心扉?(孤獨，對故土的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。)把你的感受融在詩句中，再讀?！ ∵^渡：環(huán)境是這樣的’惡劣。鄉(xiāng)情是這樣的深切。可戍邊將士—— 出示(一)后兩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。” ?、冽R讀，誰愿說說自己對這兩句詩的理解。(在黃沙滿天的戰(zhàn)場上，征人的金甲都被磨破了，他們表示不破樓蘭就不回來。) ?、趲煟骸按笔恰按┥辖鸺住眴?(不是，穿是磨破的意思。) 金屬制作的盔甲會磨破!不可思議呀!你認(rèn)為可能嗎? 邊塞將士是怎樣把金甲磨破的?(征戰(zhàn)時間之久，暗示戰(zhàn)爭的激烈頻繁)。磨破的是金甲，磨不破的呢? ③指導(dǎo)感情朗讀：金甲易損，生命可拋，戍邊將士報國的意志卻不會減，所有的豪情、氣勢都融在了這兩句詩里。 刀光劍影、生死拼搏里橫刀立馬的身影流露著馬革裹尸的豪情?！ 『缐训恼Z言中，你感受到了將士們一顆怎樣的心?(決心，不把敵人消滅誓不還的決心，一顆熱愛祖國的決心。) 感悟詩情 “不破樓蘭終不還”這鏗鏘有力的語言讓我們感受到了將士們的萬丈豪情，難道他們就不思念家鄉(xiāng)的親人，真的不想還嗎? 家鄉(xiāng)的親人也無時無刻不牽掛著他們啊!會有誰在牽掛著他們呢? 也許兩鬢斑白的雙親拄著拐杖一次次在村頭翹首以盼。也許一雙年幼的兒女在一次次的呼喚父親回家。也許留守家園的妻子因思念而過早的讓黑發(fā)染霜。請你們代替邊關(guān)的將士們給家鄉(xiāng)的親人寫一封信，告訴他你為什么‘終不還”?！ W(xué)生練筆、交流。(結(jié)合學(xué)生交流，相機板書：忠心報國) 練習(xí)背誦 過渡：短短的二十八個字，讓我們感受到了戍邊將士的豪邁情懷，第二首詩又將為我們展示了邊塞將士們怎樣的生活呢? 出示(二)：大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門?！ ∏败娨箲?zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 ?、佥p聲慢慢的讀，細(xì)細(xì)的品味，詩中的哪個字、哪個詞、哪句話深深觸動了你，就把它畫下來，再讀、再品。 ?、谥匾龑?dǎo)學(xué)生欣賞品味“昏”，“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾?！薄 ?風(fēng)沙遮天蔽日。一個昏字又讓你感受到了什么?出征的軍隊卷塵挾風(fēng)，氣勢逼人。) “前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾?！弊屛覀兿胂竦搅饲颁h部隊的英勇，也想像到了前方的的仗打得艱苦、出色， ?、蹘熜〗Y(jié)：一場激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是處以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點染，讓我們?nèi)ンw會，去遐想。這就是王昌齡的高明，不怪人們稱他為“七絕圣手”?！ 、芨星槔首x、背誦 三、總結(jié)全詩、升華悟情 不是每場戰(zhàn)斗都能像這次這樣取得勝利，“一將功成萬骨枯”戰(zhàn)斗的勝利是用許多將士“白骨掩蓬蒿”的壯烈犧牲換來的，戰(zhàn)火無情，(出示課始師生接讀的兩句詩)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。由來征戰(zhàn)地，能得幾人還。學(xué)生讀?！ 煟骸澳艿脦兹诉€?即使人未還?可守邊的戰(zhàn)士們卻——(引導(dǎo)讀：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！? 在這兩首詩里，我們看到了塞外風(fēng)沙肆虐的惡劣環(huán)境，感受到了守邊戰(zhàn)士戍邊的凄苦孤獨與悲涼，更感受到了將士們奮勇殺敵的決心以及誓死報國的壯志豪情，這凄美、悲壯，向上的畫卷就是唐朝的邊塞詩?！ ∷?、拓展延伸 王昌齡的《從軍行》組詩共七首，七首詩七幅不同的畫面，我們今天學(xué)的是其四、其五，還有另外五首大家課后選自己喜歡的讀一讀。感興趣的同學(xué)回家之后可以再收集一下其他詩人的邊塞詩讀一讀，感受盛唐邊塞詩的悲壯，豪放?！ ?
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