環(huán)球旅行去教學設計-資料下載頁
2024-12-07 01:02本頁面
【正文】 元第二課第一課時 教學目標： ⒈初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎?！ 、才囵B(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生調(diào)查研究的能力 教學重點： 讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，激發(fā)他們對世界文化的興趣 教學難點： 引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生調(diào)查研究的能力教學過程： 一、情境導入 師：今天老師帶領大家做一次環(huán)球旅行，你們樂意嗎？我們將通過旅行，共同探究神秘的世界歷史文化，品讀古遺址離得精彩故事（課件：旋轉(zhuǎn)的地球） 二、活動開展 ?。ㄕn件）介紹行程：首先我們從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術瑰寶。然后去希臘的雅典衛(wèi)城，感受古希臘文化的輝煌，接下來到南美洲，深入?yún)擦?，尋找失落的瑪雅文化；最后到達非洲國家埃及，參觀金字塔，與法老親密接觸?！ 。ㄕn件播放巴黎盧浮宮入口以及宮中三寶） 師：盧浮宮里有三件鎮(zhèn)宮之寶，眼前的這件作品是雕像——維納斯。對于她，你最好奇的是什么？ 師：這一件是《蒙娜麗莎》，有誰知道，它的作者是誰？ ?。ㄕn件出示《蒙娜麗莎》）請每一組的同學上來，左右走動欣賞這幅名畫師：看畫時，你有沒有什么感覺？發(fā)現(xiàn)她的表情一直似笑非笑很神秘，引發(fā)學生的探究欲望 ?。ㄕn件出示勝利女神像的圖文介紹） 師：這是盧浮宮里三件鎮(zhèn)宮之寶的最后一件：勝利女神像。盧浮宮里還有許多藝術大師的作品。與它們有關的故事，請大家在自由活動的時間里仔細看 ?。ㄕn件：西方文明的搖籃——希臘） 師：據(jù)史料記載，古時的雅典衛(wèi)城里每年都有10天的戲劇表演，每周要召開一次公民大會，每個公民都可以在大會上發(fā)言。市民們還經(jīng)常在廣場上舉行“市民辯證會”，請同學們發(fā)揮想象，用表演再現(xiàn)那時人們的一些生活片段，模擬雅典衛(wèi)城的生活，幫助我們感受古希臘人的智慧，好不好？ ?。ㄕn件放瑪雅） 師？：同學們，關于瑪雅文明你有些什么問題？ 瑪雅人究竟是什么人？他們?yōu)槭裁聪Я?？ ?。ㄕn件放金字塔） 師：你們能破解其中之謎嗎？ 師：各位，參觀古遺址的行程結束了，我們也該成立研究小組了，為此老師要送大家一句話（課件出示：在跟沉默寡言的古跡對話時，有一樣東西是不可缺少的，那就是想象力，缺少想象力，人類不能洞察自己的內(nèi)心，也就無法與歷史溝通） 師：咱們回憶一下探究學習的過程（課件：提出問題——成立小組——制定計劃——調(diào)查研究——成果交流——評價反思） 下面請同學們組織好探究計劃的討論工作，確定小專題，做好人員分工，商量準備完成的課題以及交流的形式 交流計劃書，互相評價，提出建議 三、總結詞 讓我們一起發(fā)揮想象，大膽探索，勇于實踐，在探究中成長，在探究中感受成功的快樂。
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