【正文】 居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫(huà)面。能抓住人物的形體特征，描畫(huà)身邊有意義的生活情節(jié)或故事。熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立良好的公民道德意識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入二、師：現(xiàn)在進(jìn)入電視“生活幫幫幫”節(jié)目時(shí)間。學(xué)生提出合理化建議 揭示課題：美麗家園。生活樂(lè)融融，夸夸咱家園請(qǐng)同學(xué)介紹，夸一夸自己居住的環(huán)境。拿出課前家園收集的照片，同學(xué)之間交流照片的來(lái)歷和故事，分享自居的地域特色。三、游戲激趣，可是小區(qū)這么大，：哪張畫(huà)更好？為什么？四、嘗試作業(yè)提出作業(yè)要求。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。五、教師小結(jié)編 花 籃 教學(xué)目標(biāo)1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。3養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。重難點(diǎn)：1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小花籃學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一分小禮物。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。伴著音樂(lè)，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的。3多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。看到這些精美的花籃，你想說(shuō)些什么？你們想不想自己動(dòng)手編花籃？ 揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)自己編制花籃，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。板書(shū)課題 設(shè)計(jì)意圖 [興趣是學(xué)生的動(dòng)力之源，此處激趣的目的就是要引起學(xué)生行為沖動(dòng)，讓其呈現(xiàn)出行為欲望。]二、觀察，討論，探索新知，篇三：2014湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖。、所思所想，并用文字補(bǔ)充說(shuō)明。，集體合作制作一個(gè)集錦本。，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：，配以音樂(lè)，或展示收集的相關(guān)地圖、門(mén)票、明信片、照片等資料。：請(qǐng)根據(jù)錄像內(nèi)容，說(shuō)明一下是哪里的風(fēng)光，其特點(diǎn)如何？說(shuō)說(shuō)你最希望到哪里旅游？為什么？二、學(xué)習(xí)新知：，既形象又簡(jiǎn)明。：（1）這些小圖標(biāo)分別表示什么意思？（出示公共圖標(biāo)圖片）（2）出示照片，指出相應(yīng)的圖標(biāo)。，學(xué)生結(jié)合地圖認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。三、學(xué)習(xí)探究以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟 ：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？：寫(xiě)上相關(guān)景點(diǎn)的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。（解決構(gòu)圖問(wèn)題）。，請(qǐng)六名同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出各個(gè)景點(diǎn)。，用醒目的箭頭標(biāo)明行動(dòng)路線。四、作品拓展（是用水粉上色的方法），例如動(dòng)物園等等。、紅箭頭來(lái)標(biāo)明各景點(diǎn)的旅游順序。（用彩色鉛筆著色）。五、自主表現(xiàn) 。，教師指導(dǎo)。六：作業(yè)交流：旅游線路圖欣賞與評(píng)析?；顒?dòng)二：一、談話導(dǎo)入，勾起美好回憶，和同學(xué)分享旅行的快樂(lè)，建議結(jié)合課前準(zhǔn)備好的相關(guān)資料進(jìn)行闡述。二、欣賞范畫(huà)，了解表現(xiàn)方法、觀察教材范畫(huà)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，討論分析留住旅行記憶的表現(xiàn)方法：（1）繪畫(huà)日記的方式（2）攝影日記的方式，探究留住旅行記憶的多種表現(xiàn)形式：（1）單一的繪畫(huà)、攝影表現(xiàn)（2）圖文并茂折方式表現(xiàn)：即在繪畫(huà)的攝影作品中配以簡(jiǎn)潔的文字記錄，可以直接插入當(dāng)時(shí)的日記。（3）繪畫(huà)既可以通過(guò)記憶完成，也可以參考照片資料創(chuàng)作完成，如教材范畫(huà)中照片和學(xué)生作業(yè)的對(duì)照。（4）繪畫(huà)可以采用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)：可以表現(xiàn)途中一個(gè)時(shí)間段或某個(gè)景點(diǎn)連續(xù)發(fā)生的有趣的事情或活動(dòng)。（5）攝影可以采用作品組合粘貼的形式表現(xiàn)：可以按旅行線路組合一次完整的旅行日記，最好能配上簡(jiǎn)短的文字記錄。三、選取題材，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn) ，再選擇合適的表現(xiàn)方式：把自己旅行中印象最深的情景畫(huà)下來(lái)。，教師指導(dǎo)完成：（1）所選題材內(nèi)容應(yīng)是旅途中最喜歡的、印象最深的、經(jīng)歷過(guò)程中感受最深的。（2）繪畫(huà)作品要主體人物突出，注意內(nèi)容的取舍，要求畫(huà)出相關(guān)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景或適當(dāng)添加文字，使作品更生動(dòng)，文字宜簡(jiǎn)潔，以畫(huà)為主字為輔。（3）課件出示a組作業(yè)進(jìn)行辨析：同一幅作業(yè)，添加繪畫(huà)中的環(huán)境、文字的前后對(duì)比。課件出示b組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感悟如何表現(xiàn)自己旅行中的所見(jiàn)所聞、所感所想。四、作業(yè)民評(píng)，小結(jié)全課 ：分享用繪畫(huà)日記或攝影日記記錄旅行體驗(yàn)的喜悅，在賞析交流中獲取旅行的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。：課后將本班同學(xué)旅行所列之處及其地方特色的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，為活動(dòng)三制作旅游集錦本做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣：如果你去旅行，你會(huì)關(guān)注哪幾項(xiàng)，請(qǐng)選擇兩項(xiàng)吧 ，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、觀察發(fā)現(xiàn)，分析解決： ，分別介紹的是：長(zhǎng)沙、張家界、云南、香港。，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)從這些集錦本中你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？ 。內(nèi)頁(yè)包括：標(biāo)題、插圖及文字內(nèi)容。？了解風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)、名人故事等。，想想插圖與標(biāo)題有何要求呢？教師小結(jié)：在版式設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意標(biāo)題簡(jiǎn)潔，主題突出，插圖抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)，也可以用引發(fā)聯(lián)想的線條或色塊來(lái)表現(xiàn)整個(gè)版面。三、設(shè)計(jì)游戲，了解法則，學(xué)生嘗試學(xué)習(xí) 以圖為主的設(shè)計(jì)：對(duì)稱與不對(duì)稱及均衡以字為主的設(shè)計(jì)：不同字體，不同大小的文字排列效果四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)，6－8人一組完成一個(gè)旅游景點(diǎn)的集錦本：根據(jù)小組成員所帶資料先討論制作定位的旅游點(diǎn)：；綜合圖片，資料分工制作，整理裝訂 ，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：集錦本版式新穎、簡(jiǎn)潔明快、有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。五、交流展示，評(píng)價(jià)小結(jié)：，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。如版式設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富、開(kāi)闊眼界等。六、學(xué)習(xí)拓展，預(yù)留空間 。：我們的家鄉(xiāng)很美，有山，有水，有歷史悠久的古建筑，還有很多，它們都需要我們的保護(hù)和傳承，為了讓故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗，我們從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。第五篇：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)篇一：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)山東人民版《品德與社會(huì)》第三單元第二課《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“天南地北任我游”這一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“我們?nèi)ヂ眯小绷硪粋€(gè)是“出門(mén)在外”?！拔覀?nèi)ヂ眯小边@一主題活動(dòng)，是在前一課時(shí)了解我國(guó)的交通運(yùn)輸方式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)看《中國(guó)交通圖》，認(rèn)識(shí)隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展交通運(yùn)輸?shù)姆绞揭苍谙蛑鄻踊较虬l(fā)展，感受交通便利給人們生活帶來(lái)的多樣化的趨勢(shì)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生具有中華民族的歸屬感和自豪感。“出門(mén)在外”這一主題，是在“我們?nèi)ヂ眯小钡幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)外出的有關(guān)基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出旅游時(shí)要提前做好出行計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，以及外出旅游要注意的事項(xiàng)。這次主題活動(dòng)的主體是四年級(jí)的小學(xué)生。這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力，也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)、教師半扶半放的成長(zhǎng)階段。在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課前收集資料，課上參與活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)出門(mén)在外的感覺(jué)和所注意事項(xiàng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)選擇交通工具和旅游路線，進(jìn)一步了解我國(guó)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。過(guò)程與方法：通過(guò)旅行的模擬活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用《中國(guó)交通圖》，利用情境體驗(yàn)體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)臑槲覀兩顜?lái)的便利。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用《中國(guó)交通圖》，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)旅行路線這是本課的重難點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)交通線時(shí)，重點(diǎn)了解我國(guó)鐵路的命名特點(diǎn)，以及畫(huà)出重要的鐵路線。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示，還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃，分層次的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。教學(xué)思路：一、《用爸爸去哪兒》的歌曲引出我們這次活動(dòng)的主題《老師 去哪里兒》，引發(fā)孩子們和老師一起去旅游的愿望。二、在旅行前先來(lái)認(rèn)識(shí)一下《中國(guó)交通圖》了解我國(guó)的交通線。在認(rèn)識(shí)交通線時(shí)，重點(diǎn)了解我國(guó)鐵路的命名特點(diǎn)，以及畫(huà)出重要的鐵路線。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識(shí)儲(chǔ)備以及教師在課件中的演示，還有孩子們?cè)诮煌▓D中的標(biāo)劃，分層次的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。三、有了這種知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們?cè)僖越邮堋叭蝿?wù)卡”的形式進(jìn)行小組的活動(dòng)，根據(jù)要求設(shè)計(jì)線路，介紹你們?cè)O(shè)計(jì)的旅程，在完成任務(wù)卡中的表格進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，利用中國(guó)交通圖設(shè)計(jì)路線，孩子們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)利用中國(guó)交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合選擇出行的線路，同時(shí)對(duì)所要去的城市又有一初步的了解。在小組合作的過(guò)程中給孩子們溫馨提示，提醒孩子們給如何分工合作，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的路線，還可能會(huì)遇到問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)、老師的合作探討，解決學(xué)習(xí)中的難題，在展示的過(guò)程中也是體現(xiàn)孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及孩子們各具特色的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張《中國(guó)交通圖》，四張《山東省交通圖》，制作相關(guān)的課件，搜集關(guān)于我國(guó)公路、鐵路、航空等發(fā)展的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：2．知道這是什么節(jié)目的主題曲嗎？（《爸爸去哪兒》）3．你知道這是一個(gè)什么樣的節(jié)目嗎？（親子游的節(jié)目）今天有一個(gè)新節(jié)目就《老師 去哪兒》，想?yún)⒓訂?？（想），那我們一起去旅行吧?。ㄟM(jìn)行板書(shū)：我們?nèi)ヂ眯校┒⒄J(rèn)識(shí)中國(guó)交通圖：（通過(guò)學(xué)看《中國(guó)交通圖》了解我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)）2．我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位好朋友，你發(fā)現(xiàn)這位好朋友身上都有什么嗎？怎樣辨別地圖上的方向呢？3．如果大家能把交通圖裝進(jìn)自己的腦袋，以后出游就更方便。4．你所知道的公路、高速公路或鐵路的名稱？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，簡(jiǎn)單介紹公路、高速公路、鐵路的命名情況，教師適時(shí)的補(bǔ)充。5．大家有沒(méi)有注意到鐵路線的名稱呢？如京廣線、京滬線他們有什么特點(diǎn)？（教師用ppt演示出幾條重要的鐵路線引導(dǎo)孩子們觀察他們的特點(diǎn)，引入鐵路線的知識(shí)）學(xué)生通過(guò)觀察思考發(fā)現(xiàn)：①都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)命名鐵路線。6．同學(xué)們依據(jù)發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律在課本上標(biāo)一下蘭新線、京杭線、湘黔線、貴昆線等。（通過(guò)由看鐵路線想鐵路線命名的特點(diǎn)動(dòng)手找、標(biāo)鐵路線這些分層次的問(wèn)題，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看圖，提高學(xué)生讀圖的能力。三、規(guī)劃旅行線路，有了好朋友的幫助，你們最想到哪里去旅游，為什么？那我們?cè)鯓尤ツ?？中裝有一張任務(wù)表、一張中國(guó)交通圖、山東省的公路交通圖、我國(guó)的航空?qǐng)D、我國(guó)的航運(yùn)圖）3．教師出示“溫馨提示”：（1）組長(zhǎng)合理分工，組員相互配合。預(yù)設(shè)：a、孩子們走高速公路的情況，記住自己所走的高速公路的名字，注意看高速公路的指示牌，以及在高速公路上行車的規(guī)則，展示方式由孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)，或者參與孩子們的展示。b、選擇飛機(jī)出行的孩子們，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，先從再?gòu)泥u平走高速到最近的飛機(jī)場(chǎng)，注意所需要的時(shí)間以及乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。展示方式由孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)，或者參與孩子們的展示。c、選擇鐵路的孩子們，注意鐵路線的選擇，以及中間停靠的車站，沿途經(jīng)過(guò)的城市，也是一種很美好的風(fēng)景，展示方式有孩子們自己選擇。教師可以適時(shí)補(bǔ)充孩子們一些知識(shí)，或者參與孩子們的展示。d、選擇輪船出行的孩子們，注意航運(yùn)線的特點(diǎn)，以及乘船的安全，展示方式有孩子們自己選擇。根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，所行的路線有可能是兩種或兩種以上的交通方式的組合。們表現(xiàn)力的一種考驗(yàn)。四、觀看視頻，升華感情：教師總結(jié)：這縱橫交錯(cuò)的公路、鐵路、航空線、航運(yùn)線體現(xiàn)出的是祖國(guó)交通運(yùn)輸?shù)难该桶l(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)。今天通過(guò)做任務(wù)，你們有什么樣的收獲？（學(xué)生自由談）古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在旅行中我們開(kāi)闊了視野，放松了心情，讓我們收拾好行囊，一起出發(fā)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：我們?nèi)ヂ眯兴?天通 南八 懸掛中國(guó)交通圖地達(dá) 北交 任通 我線 游篇二：六年級(jí)美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方贪? 《我們?nèi)ヂ眯小方贪附虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?三、繪畫(huà)指導(dǎo)2．小結(jié)表現(xiàn)方法：四、作品欣賞光影變幻教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備石膏幾何體數(shù)個(gè)放在寫(xiě)生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？ 二、觀察感知，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變?nèi)⒔虒W(xué)示范四、表現(xiàn)創(chuàng)作學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決五、展示評(píng)價(jià)第二課時(shí)一、課前布置二、觀察比較三、教師示范觀察一組靜物分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問(wèn)題四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)五、評(píng)價(jià)交流美麗家園教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入二、師：現(xiàn)在進(jìn)入電視“生活幫幫幫”節(jié)目時(shí)間。三、游戲激趣，可是小區(qū)這么大，：哪張畫(huà)更好？為什么？四、嘗試作業(yè)五、教師小結(jié)編 花 籃 教學(xué)目標(biāo)2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽(tīng)到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一分小禮物。出示一個(gè)自編的裝飾精美的花籃。3多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、觀察，討論，探索新知，篇三：2014湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：：請(qǐng)根據(jù)錄像內(nèi)容，說(shuō)明一下是哪里的風(fēng)光，其特點(diǎn)如何？說(shuō)說(shuō)你最希望到哪里旅游？為什么？二、學(xué)習(xí)新知：：（1）這些小圖標(biāo)分別表示什么意思？（出示公共圖標(biāo)圖片）三、學(xué)習(xí)探究