【正文】 用這點，讓學生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結(jié)合題目理解?！　≡O(shè)計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點?！　。ㄋ模├首x體味：指導同學們重點讀爸爸逼我上學以及畢業(yè)典禮我急忙回家兩部分，再次播放《送別》曲子，　　通過朗讀體會文中的感情?！　≡O(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要讓學生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考，調(diào)動學生情感?！　。ㄎ澹w驗反思　　進一步提問：你有沒有類似賴在床上的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？　?。┩卣寡由臁　∈郎现挥袐寢尯?。但今天的文中讓我們重新認識了父親，感受了那深沉的愛，感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說：世上還有爸爸好。　　設(shè)計說明：　　布置這篇小作文的目的是，為了語文教學中把讀落實到寫上，為了體現(xiàn)以學生為本的理念　　效果分析：　　可能出現(xiàn)的問題，對爸爸是一個怎樣的人，學生會有不同的觀點，所以在知道學生認真閱讀課文的時候，要從具體事情的敘述中，從人物的語言、動作、心理等描寫中去感知，不能管中窺豹。對題目的理解學生也會有疑惑，因此，老師要引導學生了解插敘和伏筆的巧妙運用，理解其獨特的表達效果，體會父親嚴中有愛的深情，并從作者的成長中得到其實，讓他們能更深刻的認識生活、體味生活、理解親情?！　“职值幕▋郝淞苏f課稿9一、說教材　　本課出自新課程標準人教版七年級下冊第一單元。這個單元是關(guān)于成長的主題，單元目標是要學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗深入體味文中的情感。課文節(jié)選自林海音的《城南舊事》最后一部分。課文重點寫的是爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉、含而不露?！　《?、說目標　　新課標目標的確立從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面來考慮。本課的教學目標為：　　，感知文章內(nèi)容?！　?，研讀課文，學會質(zhì)疑。　　，體會人間真情?！　∪⒄f教法　　新課標指出要“充分激發(fā)學生的主動意識與進取精神”，本課中貫穿自主互助的教學方法。新課標還指出“應讓學生在主動積極的思維和情感中活動，加深理解體驗，有所感悟思考”，為了調(diào)動學生情感，我加強朗讀教學?！　∷?、說學法　　新課標指出“能復述敘述性作品的大意，初步感受生動的形象和優(yōu)美的語言，并與他人交流閱讀感受”，結(jié)合本課情節(jié)波瀾起伏、情感動人的特點，我在這課的學習過程中，指導學生用誦讀法、討論法來把握文本，以發(fā)揮學生的主體作用。　　五、說教學過程　　(一)導入：“世上只有媽媽好”，是啊，人生在世，我們夸耀最多的母愛，最不能忘懷的是母親，可是，今天我們要為我們的父親唱首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在，我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧?！　?二)自主學習，初步感知：　　學生默讀課文，圈劃字詞，明確故事情節(jié)，感知文章內(nèi)容。期間播放《送別》的曲子?！　≡O(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)注重發(fā)揮學生自主學習能力，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習氛圍，使學生對文本有個完整的印象，為下文的學習打基礎(chǔ)?！　?三)互助學習，合作探究：　　討論題目：a文中爸爸是怎樣一個人?　　b作者回憶了哪些事情?　　c“花兒”在文中起說明作用?　　讓學生或三人或兩人一組，討論交流以上題目，然后全班交流?！　W生可能回答爸爸喜愛花的較多，也可能是個嚴厲的人，也可能答是很有愛心的人。在引導學生交流完第一個題目后，過渡到第二個題目：文中的父親你們羨慕嗎?有這樣的父親是幸福的，其實我們都有一位非常愛我們的父親，我們不是缺少幸福而是缺少發(fā)現(xiàn)，那作者是如何發(fā)現(xiàn)并表達的呢?　　學生能找出哪是現(xiàn)實的，哪是回憶的?；卮鸪龌貞浀氖虑橛校骸　∪メt(yī)院探病　　六年前遲到挨打　　爸爸愛花　　創(chuàng)練匯款　　滿院落花　　然后結(jié)合學生寫作，指導寫作技巧?！　￡P(guān)于花兒在文中的作用這點，讓學生找出文中寫花兒的地方，討論明確花兒的線索作用，進一步結(jié)合題目理解?！　≡O(shè)計說明：新課程提倡合作探究，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)這一點?！　?四)朗讀體味　　指導同學們重點讀爸爸逼我上學以及畢業(yè)典禮我急忙回家兩部分，再次播放《送別》曲子，　　通過朗讀體會文中的感情?！　≡O(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要讓學生在主動積極的思維和感情中活動，加深理解體驗，有所感悟思考。，調(diào)動學生情感。　　(五)體驗反思　　進一步提問：你有沒有類似賴在床上的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?　　(六)拓展延伸　　世上只有媽媽好。但今天的文中讓我們重新認識了父親，感受了那深沉的愛，感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說：世上還有爸爸好?！　≡O(shè)計說明：布置這篇小作文的目的是，為了語文教學中把讀落實到寫上，為了體現(xiàn)以學生為本的理念。　　爸爸的花兒落了說課稿10設(shè)計思路的指導思想：這一節(jié)課，是通過聽，讓學生走進故事，感知課文；然后說，分析人物、感受成長；接著讓學生品語言，獲得語感。課堂中通過讓學生聽、說、讀、寫、思來掌握學習語文的一些規(guī)律。　　一、說教材　　教材分析　　《爸爸的花兒落了》是七年級下冊第一單元的一篇講讀課文，本單元安排的課文內(nèi)容是以成長為主題。林海音的《爸爸的花兒落了》節(jié)選自她的小說《城南舊事》，小說講述了自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的故事，學習這篇小說，要感受父親對自己的關(guān)愛，領(lǐng)悟父愛對“我”成長的影響。領(lǐng)悟文中的“我”對父親的摯愛，以及失去父親之后的痛楚。　　教學目標：　?、匍喿x課文，整體感知，用簡明語言概述文章內(nèi)容?！　、谘凶x課文，說說文章具體寫了哪些事，理清寫作思路。　?、壅页鼋?jīng)歷家庭變故后，有關(guān)“我”表現(xiàn)的詞句，認識生活需要勇氣這一道理?！　、荜U述具體體現(xiàn)父愛的事件，解讀人間至愛親情。　　本課教學目標的確定是根據(jù)《語文課程標準》要求學生“能初步理解、鑒賞文學作品，達到情感熏陶的目的”。“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對社會、對人生的有益啟示”?！　〗虒W重點：　　有感情地朗讀課文，感受父愛，領(lǐng)悟父愛對孩子成長的影響?！　〗虒W難點：　　理解課文句子“我是小小的大人”這句話的含義。　　課時：2課時　　二、說學情　　本課所記都是日常生活的小事，七年級學生已具備一定的理解這些事件的能力；另外，他們正處青春期，對文學作品有一定的獨特體驗和看法，并且有表達個人觀點的愿望?！　∪?、說教法　　充分使用“學案導學，先學后教”的課堂模式，教師要履行自己的主導作用，充分體現(xiàn)學生的主體作用?！　∷?、說學法　　勾畫圈點法：讓學生動筆勾畫、積極讀書?！　褪龇ǎ簩W生通過對文章內(nèi)容的復述來提高自己的概括能力以及語言表達能力?！　±首x法：“熟讀百遍，其義自現(xiàn)”。反復朗讀課文可以加深對文章的理解。　　合作探究法：四人為一小組，交流自己對文章某片段的理解?！　“l(fā)現(xiàn)法：學生自主探究，獲得知識?！　”菊n所用的教法學法是依據(jù)《語文課程標準》要求學生“動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學能力和自學習慣”。貫徹課程標準提出的“學生是學習的主體”，“要充分激發(fā)學生的主動意識，倡導自主、合作探究的學習方式”?！　∥濉⒄f教學過程　　創(chuàng)設(shè)情景，引入課題　　學習課文之前播放電影《城南舊事》插曲《送別》，引入課文。然后簡介《城南舊事》的故事內(nèi)容?！　W習新課　?。?）檢查生字詞學習情況：驪歌、花圃?！　。?）感知情節(jié)，讓學生帶以下問題閱讀課文，整體感知文章內(nèi)容：　?、倌闶窃鯓永斫狻栋职值幕▋郝淞恕愤@個題目？　?、谖闹心男懷矍暗氖?，哪些寫回憶的事？回憶的事是怎樣引出的？　?、壅f說下面的幾句話和文中哪幾件事相照應？　　A、英子，不要怕，無論什么事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。　　B、明天要早起，收拾好就去學校，這是你在小學的最后一天，可不能遲到！　　C、沒有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？　　這幾個問題的設(shè)計是讓學生了解故事內(nèi)容、小說中插敘的寫法。從而達到對文章的整體感知?！　。?）分析人物　?、購娜膩砜矗职质且粋€怎樣的人？對“我”的成長有什么影響？　　請用“我認為這是一個___________的爸爸”的句式說說你眼前的爸爸?！　、趶哪男┑胤轿覀兛梢愿惺艿接⒆拥某砷L？　　口頭表達訓練：請以“英子，你是好樣的”開頭，說一句或一段話?！　。?）品味語言：針對學生實際，我設(shè)計以下問題：　?、倌愀杏|最深的句子是___________為什么？　?、谧钅芤鹉愕穆?lián)想的句子是：__________________它讓你想到些什么？　　③你認為最有哲理的句子是：________________通過這些語言，你明白了什么道理？　?、苷f一處文章的妙筆。　　父親的愛是本文重點，通過學生的評價，了解父愛，了解父愛對孩子成長的影響?！　∶總€人體驗是不同的，理解也不同，我們常說“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。所以這個環(huán)節(jié)要讓學生充分地去朗讀課文，讀出情感，談出感受，進而體會父親的深情，以及他對我的影響?！　∽寣W生在說話中明白成長過程總會遇上一些挫折，為走好今后的路做好思想準備。同時讓學生再一次感悟父愛使自己的認識得到提高，感情得到升華?！　〈藭r，學生通過自己朗讀課文，親近文本，可以領(lǐng)悟作者的感情，產(chǎn)生自己獨特的體驗。如文中爸爸叮囑我：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”學生可能體會到這個父親將要丟下一群未成年孩子時的那種辛酸痛楚和不放心?！　。?）感悟和反思，并進行拓展訓練。　?、僬f說自己或別人的成長經(jīng)歷?！　、陂_展“尋找父愛”的活動，口頭作文《世上還有爸爸好》——感悟父愛?！　、壅f一句精彩的贊美爸爸的話。　　六、板書設(shè)計　　爸爸的花兒落了　　說一段故事談一點感受　　品一品語言悟一悟人生