【正文】 年級起點(diǎn)）第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對來說有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)），能力的表達(dá)，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。　　三、教學(xué)目的和任務(wù)?！　○B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∧馨慈龝c四會的要求掌握所學(xué)詞語。　　能四會要求掌握所學(xué)句型。　　能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　∧茉谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　∧苎莩褜W(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。　　四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)　　能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流?！　∧苈?、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用?！　∧苈牎⒆?個(gè)“TPR”活動(dòng)?！　∧軐W(xué)會2個(gè)小制作。　　能唱8首歌曲?！　∧苈?、說、吟唱歌謠　　能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)　　能聽懂6個(gè)幽默小故事　　能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識　　五、主要措施?！　「鶕?jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　≡诮虒W(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力?！　』钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度?！　〉谖鍍越虒W(xué)進(jìn)度表　　周次授課內(nèi)容課時(shí)　　第一周Module1Unit1Unit23　　第二周practiceandreview3　　第三周Module2Unit1Unit23　　第四周practiceandreview3　　第五周Module3Unit1Unit23　　第六周practiceandreview3　　第七周Module4Unit1Unit23　　第八周practiceandreview3　　第九周Module5Unit1Unit23　　第十周practiceandreview3　　第十一周Module6Unit1Unit23　　第十二周practiceandreview3　　第十三周Module7Unit1Unit23　　第十四周practiceandreview3　　第十五周Module8Unit1Unit23　　第十六周Module9Unit1Unit23　　第十七周　　第十八周　　第十九周　　第二十周　　Module10Unit1Unit2ReviewModule3reviewreview3　　四年級英語教學(xué)計(jì)劃14　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，按照《__市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力?！　《?、學(xué)生情況　　本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動(dòng)；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。　　但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個(gè)班的分化情況較嚴(yán)重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個(gè)班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重?！　∪?、教材分析　　本冊書分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達(dá)的難關(guān)?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　總體目標(biāo)：　　對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、興趣、愛好、特長、食物及用英語進(jìn)行購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。　　知識目標(biāo)：　　語音；　　了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；　　語音清楚、語調(diào)自然。　　語法：　　知道現(xiàn)在分詞的形式；　　知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型；　　一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法?！　≡~匯：　　學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會”、“四會”單詞及習(xí)慣用語）。　　話題：　　能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、食物、購物等）。　　功能：　　了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達(dá)形式?！　〖寄苣繕?biāo)：　　聽：　　能聽懂配圖對話和小故事；　　能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料?！　∧芨鶕?jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；　　能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；　　說：　　在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意?！　∧苓\(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進(jìn)行日常交流?！　∧芫褪煜さ脑掝}進(jìn)行簡短對話?！　∧鼙磉_(dá)個(gè)人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。　　能根據(jù)圖、文說出單詞和句子?！　∧芨鶕?jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子?！　∧茉诮處煹膸椭?，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事?！　∽x：　　能認(rèn)讀所學(xué)詞語。　　能根據(jù)元音字母在開、閉音r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。　　能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事?！　∧芙柚鷪D片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣?！　∧苷_朗讀所學(xué)對話或故事?！　∧茉诮處煄椭麻喿x簡短的對話或故事?！　懀骸　∧苷_書寫單詞、句子；　　能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號，書寫規(guī)范；　　能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子；　　能就對話填空完成對話；　　能用句子描述圖或某人或某事?！　W(xué)習(xí)策略：　　在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；　　積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；　　注意觀察生活或媒體的簡單英語；　　能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；　　嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；　　在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；　　能主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；　　注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；　　能初步使用簡單工具書查找信息?！　∥幕庾R：　　知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語；　　知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；　　知道英語國家的常用娛樂項(xiàng)目；　　了解體育界課文中介紹的的一些明星?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：　?。?）提高課堂效率?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。　　2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績?！　。骸　odule1重難點(diǎn)：　　延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等?！　owoldishe/she？He’s/She’stenyearsold.　　What’shis/hername？His/HernameisLiWei.　　He/Shelookstall.　　四年級英語教學(xué)計(jì)劃15　　一、學(xué)情分析　　四年級2,3,4班共有154名學(xué)生。部分學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，基本知識扎實(shí)，具有一定的閱讀簡單的小短文的能力，能根據(jù)指令做簡單的動(dòng)作，有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書寫規(guī)范、工整。上課積極發(fā)言思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。有大部分則是學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基本按照教師的要求去做，但是不夠用心，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣差，而更多的則是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生懈怠情緒，學(xué)生在理解句意方面有一定的困難。還有部分學(xué)生則屬于基礎(chǔ)差，反應(yīng)較慢，不好學(xué)、貪玩，對學(xué)生英語沒有興趣，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面感到吃力，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，思維不敏捷，對自己學(xué)習(xí)英語沒有自信心，并且有不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ)。其特性是他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！　《?、教材分析　　本教材設(shè)計(jì)合理，新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合小學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大，繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過去式。教學(xué)內(nèi)容包括London,shopping,weekendactivities,Possessions,numbers,abilities,inability,feelings,locationsandrules等。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是一般過去時(shí)態(tài)，對一般過去時(shí)態(tài)的了解和運(yùn)用；都是教學(xué)的重難點(diǎn)。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，情境設(shè)置恰當(dāng)，比較容易了解課文的大意。慣用語的反復(fù)出現(xiàn)讓孩子們在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)又復(fù)習(xí)了舊知，還有適當(dāng)?shù)耐卣拐Z言，更加豐富了孩子們表達(dá)。將知識點(diǎn)放在真實(shí)的生活環(huán)境里，又有助于孩子們在生活中對知識點(diǎn)的運(yùn)用。五年級學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∷哪昙墝W(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ)。特性是他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。　　三、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)：　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。　　初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。　　能按三、四會的要求掌握所學(xué)詞語?！　∧苋?、四會的要求掌握所學(xué)句型。　　能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　∧茉谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。　　能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　?二）”過程與方法目標(biāo)：　　教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動(dòng)要符合高段學(xué)生的心理特點(diǎn)，既要著重基礎(chǔ)知識，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施，比如錄音機(jī)，光盤，同時(shí)做到多方面收集資料，除了教會學(xué)生知識內(nèi)容外，也要注意學(xué)生對英國傳統(tǒng)文化的了解，比如英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日，個(gè)別英語單詞的由來，這樣才能更有效地學(xué)習(xí)英語?！　〗Y(jié)合實(shí)際情況，教學(xué)中設(shè)計(jì)比較真實(shí)的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實(shí)的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融?！　≌{(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會（如英語小報(bào)、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計(jì)等）?！　±^續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生的書寫，比如個(gè)別字母的大小寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　≌n外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況?！　。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！　×私馕鞣轿幕ū緝灾饕獙W(xué)習(xí)有關(guān)“London”的有關(guān)的文化背景及建筑物）為學(xué)好英語打好良好的基礎(chǔ)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)中西文化差異，使他們既不可妄自尊大，閉關(guān)鎖國的心態(tài)又不能制崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。　　知道學(xué)習(xí)英語的重要性以及學(xué)好英語對社會主義建設(shè)的重要性?！　男○B(yǎng)成熱愛祖國高尚情操，良好的意志品質(zhì)，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。