【正文】 年級起點）第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)（一般現在時和過去時），能力的表達，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點?！　∪?、教學目的和任務。　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∧馨慈龝c四會的要求掌握所學詞語?！　∧芩臅笳莆账鶎W句型?！　∧苓\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　∧茉谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　∧苎莩褜W的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠?！　∷摹⒔虒W內容與目標　　能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流?！　∧苈牎⒄f、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用?！　∧苈?、做7個“TPR”活動?！　∧軐W會2個小制作。　　能唱8首歌曲?！　∧苈?、說、吟唱歌謠　　能完成6個自我評價活動　　能聽懂6個幽默小故事　　能了解6項簡單的中西方文化知識　　五、主要措施?！　「鶕W生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。　　在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力?！　』钣媒滩?，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。　　第五冊教學進度表　　周次授課內容課時　　第一周Module1Unit1Unit23　　第二周practiceandreview3　　第三周Module2Unit1Unit23　　第四周practiceandreview3　　第五周Module3Unit1Unit23　　第六周practiceandreview3　　第七周Module4Unit1Unit23　　第八周practiceandreview3　　第九周Module5Unit1Unit23　　第十周practiceandreview3　　第十一周Module6Unit1Unit23　　第十二周practiceandreview3　　第十三周Module7Unit1Unit23　　第十四周practiceandreview3　　第十五周Module8Unit1Unit23　　第十六周Module9Unit1Unit23　　第十七周　　第十八周　　第十九周　　第二十周　　Module10Unit1Unit2ReviewModule3reviewreview3　　四年級英語教學計劃14　　一、指導思想　　本學期，我將以落實新課標要求為宗旨，按照《__市義務教育階段學科學業(yè)質量評價標準》的要求，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和語音、語調，以及良好的書寫和學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。　　二、學生情況　　本學期本人繼續(xù)擔任四（1）班和四（2）班的英語教學。踏入新的一年，學生思想越趨成熟，行為習慣有所進步，經過四年級上學期的學習，學生基本適應了四年級的英語學習，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。四四2班學生英語基礎不錯，但區(qū)別來說，四1班大部分學生反應較快，樂于表現自我，能積極參與課堂活動；四2班的學生較為文靜，在接受新知識時需要更多的消化時間，課堂紀律較好?！　〉捎趯W習態(tài)度和學習效率等原因，兩個班的分化情況較嚴重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個班都出現優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴重?！　∪⒔滩姆治觥　”緝詴?個模塊，其中包含一個復習模塊。每個模塊有3個單元，前兩個單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點。第3單元作為拓展學習，可供學有余力的學生自學或老師自由搭配教學。本書要求學生能運用語言，學生組織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關?！　∷?、教學目標　　總體目標：　　對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關信息（年齡、正在進行的活動、興趣、愛好、特長、食物及用英語進行購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據圖片或提示完成句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習俗?！　≈R目標：　　語音；　　了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；　　語音清楚、語調自然?！　≌Z法：　　知道現在分詞的形式；　　知道現在進行時的各種句型；　　一般現在時主語是第三人稱單數行為動詞的形式與用法?！　≡~匯：　　學習有關本學期話題范圍的詞語（含“三會”、“四會”單詞及習慣用語）?！　≡掝}：　　能了解和表達有關下列話題的簡單信息（年齡、課外活動、運動、娛樂、食物、購物等）?！　」δ埽骸　×私鈫柡?、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達形式。　　技能目標：　　聽：　　能聽懂配圖對話和小故事；　　能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料?！　∧芨鶕噶钍虑椋纾郝牪⑦x出圖片、畫圖、做動作、做手工等；　　能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當反應；　　說：　　在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意?！　∧苓\用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進行日常交流。　　能就熟悉的話題進行簡短對話。　　能表達個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡?！　∧芨鶕D、文說出單詞和句子?！　∧芨鶕硌?、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。　　能在教師的幫助下，根據圖片、提示講述簡單的故事?！　∽x：　　能認讀所學詞語。　　能根據元音字母在開、閉音r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。　　能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事?！　∧芙柚鷪D片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣?！　∧苷_朗讀所學對話或故事。　　能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事?！　懀骸　∧苷_書寫單詞、句子；　　能在句子中正確地使用大小寫字母和標點符號，書寫規(guī)范；　　能根據提示（圖片、實物）完成句子；　　能就對話填空完成對話；　　能用句子描述圖或某人或某事?！　W習策略：　　在學習中集中注意力，積極思考；　　積極探索適合自己的英語學習方法；　　注意觀察生活或媒體的簡單英語；　　能根據需要，制定簡單的學習計劃；　　嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；　　在學習中善于記要點，把握學習的主要內容；　　能主動向老師或同學請教；　　注意通過音像或網絡資料豐富自己的學習；　　能初步使用簡單工具書查找信息?！　∥幕庾R：　　知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語；　　知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；　　知道英語國家的常用娛樂項目；　　了解體育界課文中介紹的的一些明星?！　∥?、教學重點難點　　1．重點：　?。?）提高課堂效率。　?。?）培養(yǎng)學生良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。　?。?）培養(yǎng)學生發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整?！　?．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績?！　。骸　odule1重難點：　　延續(xù)的話題：談論某人的身份、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進行的活動等等?！　owoldishe/she？He’s/She’stenyearsold.　　What’shis/hername？His/HernameisLiWei.　　He/Shelookstall.　　四年級英語教學計劃15　　一、學情分析　　四年級2,3,4班共有154名學生。部分學生能主動學習，對學習英語有濃厚的興趣，基本知識扎實，具有一定的閱讀簡單的小短文的能力，能根據指令做簡單的動作，有學習的主動性和自信心，能按時完成老師布置的作業(yè)，書寫規(guī)范、工整。上課積極發(fā)言思考，學習習慣好。有大部分則是學習習慣較好，基本按照教師的要求去做，但是不夠用心，主動學習的習慣差，而更多的則是為了學習而學習，在學習的過程中不能積極主動的學習，并產生懈怠情緒，學生在理解句意方面有一定的困難。還有部分學生則屬于基礎差，反應較慢，不好學、貪玩，對學生英語沒有興趣，主要是學生在學習英語方面感到吃力，沒有學習的主動性，思維不敏捷，對自己學習英語沒有自信心，并且有不做家庭作業(yè)的現象。他們大部分已經接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎。其特性是他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲,教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣?！　《?、教材分析　　本教材設計合理，新穎，內容生動有趣，符合小學生的特點，學生對學習英語的興趣濃厚，對于貼近生活的語言他們也樂于學習。本學期的內容已難度加大，繼續(xù)學習動詞的過去式。教學內容包括London,shopping,weekendactivities,Possessions,numbers,abilities,inability,feelings,locationsandrules等。本學期教學重點內容是一般過去時態(tài)，對一般過去時態(tài)的了解和運用；都是教學的重難點。但這些內容都與學生的生活緊密相關，情境設置恰當，比較容易了解課文的大意。慣用語的反復出現讓孩子們在學習新知的同時又復習了舊知，還有適當的拓展語言，更加豐富了孩子們表達。將知識點放在真實的生活環(huán)境里，又有助于孩子們在生活中對知識點的運用。五年級學生具有初步的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣?！　∷哪昙墝W生。他們大部分已經接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎。特性是他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲,教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣?！　∪?、教學目標　　（一）知識與技能目標：　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∧馨慈?、四會的要求掌握所學詞語?！　∧苋?、四會的要求掌握所學句型?！　∧苓\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。　　能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。　　能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　∧苎莩褜W的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。　　(二）”過程與方法目標：　　教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要符合高段學生的心理特點，既要著重基礎知識，也要注意培養(yǎng)學生的學習興趣?！　〗處熞脤W校提供的一切語音設施，比如錄音機，光盤，同時做到多方面收集資料，除了教會學生知識內容外，也要注意學生對英國傳統(tǒng)文化的了解，比如英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日，個別英語單詞的由來，這樣才能更有效地學習英語?！　〗Y合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習?！　∨囵B(yǎng)學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融?！　≌{動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語小報、學習英語廣告設計等）?！　±^續(xù)強調規(guī)范學生的書寫，比如個別字母的大小寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　≌n外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況。　?。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標：　　培養(yǎng)他們學習英語的興趣?！　×私馕鞣轿幕ū緝灾饕獙W習有關“London”的有關的文化背景及建筑物）為學好英語打好良好的基礎?！　⊥ㄟ^學習中西文化差異，使他們既不可妄自尊大，閉關鎖國的心態(tài)又不能制崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)?！　≈缹W習英語的重要性以及學好英語對社會主義建設的重要性?！　男○B(yǎng)成熱愛祖國高尚情操，良好的意志品質，持之以恒的學習態(tài)度等等。