【正文】 說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣?！　≌f唱：　　能根據(jù)錄音模仿說英語；　　能相互致以簡單的問候?！　∧鼙磉_(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡?！　∧芨鶕?jù)圖、文說出單詞或短句?！　∧茏龊唵蔚慕巧硌荩弧　∧鼙硌萦⑽母枨昂唵蔚耐拕?，如(小紅帽)等?！　∧苷_書寫字母和單詞?！　∷?、教材簡析:　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。　　能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　七、學(xué)生情況分析　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)　　八、教學(xué)主要措施　　以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　。?、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　∫?、指導(dǎo)思想。　　二、學(xué)情分析。由于班人數(shù)比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。我可以針對學(xué)生的這些特性，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及積極性。　　本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。　　注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?！　∷?、教學(xué)的重難點?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∥?、學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∧苓\用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲?！　×?、教學(xué)措施?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、演等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。還可以把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力?！　∑?、課時安排。讓他們能在樂中學(xué)，學(xué)中樂。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　∧軐W(xué)會3個手工制作?！　∧苈牰畷鞒?2首歌謠?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　〈蛳螺^好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)?！　∷?、重點難點：　　“四會”單詞的教學(xué)。　　每一課的會話的掌握。　　創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等等，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　」膭顚W(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動?！　∷哪昙売⒄Z教學(xué)計劃12　　一、學(xué)情分析：　　在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)?！　《?、教學(xué)目的和要求　　本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！　?．注重能力培養(yǎng)　　3．突出興趣激發(fā)　　4．重視雙向交流　　5．融合學(xué)科內(nèi)容　　6．重視靈活擴(kuò)展　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計。教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。　　能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用?！　∧軐W(xué)會3個小制作。　　能聽、說、唱7首歌謠?！　∧苈牰?個幽默小故事?！　∷摹⒔虒W(xué)方法及措施：　　鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：　　融會話教學(xué)與情景表演之中?！　。?、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：　　周安排二課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）；第３－８頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用一課時，共６課時完成?！　≌n時安排如下：　　教學(xué)內(nèi)容課時　　Unit1ＯurSchool６課時　　Unit2WhatTimeIsIt？６課時　　Unit3IsThisYourSkirt？６課時　　Recycle1３課時　　期中復(fù)習(xí)檢測３課時　　Unit4It’sWarmToday６課時　　Unit5HowmuchIsIt？６課時　　Unit6AtaFarm６課時　　Recycle2３課時　　總復(fù)習(xí)６課時　　共計51課時　　四年級英語教學(xué)計劃13　　一、學(xué)生學(xué)情分析　　興趣是學(xué)好語言的老師。英語作為第二語言，從第二語言習(xí)得的理論分析，小學(xué)英語教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動機(jī)和樂趣，從而提高總體英語水平。本冊教材涉及到時態(tài)（一般現(xiàn)在時和過去時），能力的表達(dá)，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　∧馨慈龝c四會的要求掌握所學(xué)詞語?！　∧苓\用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。　　能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！　∷?、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)　　能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流?！　∧苈?、做7個“TPR”活動?！　∧艹?首歌曲?！　「鶕?jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　』钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度?！　《?、學(xué)生情況　　本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。四四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識時需要更多的消化時間，課堂紀(jì)律較好。　　三、教材分析　　本冊書分7個模塊，其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　總體目標(biāo)：　　對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。　　語法：　　知道現(xiàn)在分詞的形式；　　知道現(xiàn)在進(jìn)行時的各種句型；　　一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。　　話題：　　能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動、運動、娛樂、食物、購物等）?！　〖寄苣繕?biāo)：　　聽：　　能聽懂配圖對話和小故事；　　能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料?！　∧苓\用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進(jìn)行日常交流。　　能表達(dá)個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡?！　∧芨鶕?jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。　　讀：　　能認(rèn)讀所學(xué)詞語。　　能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事?！　∧苷_朗讀所學(xué)對話或故事?！　懀骸　∧苷_書寫單詞、句子；　　能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號，書寫規(guī)范；　　能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；　　能就對話填空完成對話；　　能用句子描述圖或某人或某事?！　∥幕庾R：　　知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語；　　知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；　　知道英語國家的常用娛樂項目；　　了解體育界課文中介紹的的一些明星。　?。?）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　?．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。　　Howoldishe/she？He’s/She’stenyearsold.　　What’shis/hername？His/HernameisLiWei.　　He/Shelookstall.　　四年級英語教學(xué)計劃15　　一、學(xué)情分析　　四年級2,3,4班共有154名學(xué)生。上課積極發(fā)言思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。還有部分學(xué)生則屬于基礎(chǔ)差，反應(yīng)較慢，不好學(xué)、貪玩，對學(xué)生英語沒有興趣，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面感到吃力，沒有學(xué)習(xí)的主動性，思維不敏捷，對自己學(xué)習(xí)英語沒有自信心，并且有不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象。其特性是他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大，繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去式。本學(xué)期教學(xué)重點內(nèi)容是一般過去時態(tài)，對一般過去時態(tài)的了解和運用；都是教學(xué)的重難點。慣用語的反復(fù)出現(xiàn)讓孩子們在學(xué)習(xí)新知的同時又復(fù)習(xí)了舊知，還有適當(dāng)?shù)耐卣拐Z言，更加豐富了孩子們表達(dá)。五年級學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語，有一定的英語基礎(chǔ)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)：　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。　　能按三、四會的要求掌握所學(xué)詞語。　　能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　∧茉谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！　?二）”過程與方法目標(biāo)：　　教師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要符合高段學(xué)生的心理特點，既要著重基礎(chǔ)知識，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〗Y(jié)合實際情況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。　　調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會（如英語小報、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）?！　≌n外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔?！　。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標(biāo)：　　培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)中西文化差異，使他們既不可妄自尊大，閉關(guān)鎖國的心態(tài)又不能制崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)?！　男○B(yǎng)成熱愛祖國高尚情操，良好的意志品質(zhì)，持之以恒的學(xué)習(xí)