滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文神秘的小島教案范文三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 ）， 自學(xué)樂(lè)園 （1）輕聲地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ 。?）讀讀想想：哪幾小節(jié)寫(xiě)了小島的神秘？為什么說(shuō)這是一座神秘的小島？請(qǐng)從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)?！ 〗涣鳌 。?）認(rèn)讀詞語(yǔ)：（出示） 熔巖 蘑菇 坍塌 瑰麗奪目 令人費(fèi)解 不翼而飛 碧波萬(wàn)頃 無(wú)影無(wú)蹤 ?。?）指名分小節(jié)讀讀描寫(xiě)小島神秘的段落（2—4節(jié)） 三、研讀課文 學(xué)習(xí)2—4節(jié) 出示：課文24小節(jié)分別寫(xiě)了什么？選擇下列相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在相應(yīng)的小節(jié)后面。（消失 出現(xiàn) 增長(zhǎng)） 師：小島的神秘就在于它的忽隱忽現(xiàn)。誰(shuí)來(lái)告訴我小島出現(xiàn)了幾次？分別在什么時(shí)間？（板書(shū)：1831 1950） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)1831年，在它第一次出現(xiàn)之前哪些異常的景象？（附近的海面水汽彌漫amp。8222。amp。8222。瑰麗奪目） （1）看小影片，感受大海的奇特?！ 煟哼@是怎樣的一幅場(chǎng)景啊，我們來(lái)看一段小影片，見(jiàn)識(shí)一下這奇特的景象。（播放影片） （2）指名、齊聲讀句，要求語(yǔ)速快，語(yǔ)氣緊張，表現(xiàn)景象的壯觀。（重點(diǎn)字詞加重音） ?。?）師：大海真是太奇妙了，帶給了我們?cè)S多驚喜。沒(méi)想到一周之后，原來(lái)沸騰的地方竟然出現(xiàn)了一個(gè)小島。 （出現(xiàn)：一周以后amp。8222。amp。8222。周長(zhǎng)近兩公里） ?。?）師：請(qǐng)一位同學(xué)讀句子，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，看看哪些詞語(yǔ)讓你感覺(jué)到小島形成得很快？可以邊找邊將它們?nèi)Τ鰜?lái)。 （板書(shū)：出現(xiàn)小島；高出海面20米；海拔60米） ?。?）形象講解小島情況?！ 煟汉０?0米，就是高出海平面60米，相當(dāng)于十幾層樓房那么高。而繞小島走一圈的距離是2公里，相當(dāng)于繞我們學(xué)校操場(chǎng)走十幾圈呢，這就是小島的周長(zhǎng)。小島不僅體積大，出現(xiàn)的時(shí)間也極短。要知道我們所處的城市上海從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的版圖到如今的規(guī)模，歷經(jīng)了整整兩千五百多年，可文中的這座小島前后僅僅用了不到一個(gè)月的時(shí)間。 師：這座小島太匪夷所思了，竟能長(zhǎng)得這么快，誰(shuí)能來(lái)讀一讀，讀得稍微快些，讀出它的神秘感。（要求語(yǔ)速快、語(yǔ)氣緊張，讀出“神秘感”。） 分析課文第4小節(jié) （1）聯(lián)系上下文理解“不翼而飛” 師：就在同一年底，就在外交家們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，大自然卻開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——新島不翼而飛了。同一年底，人們?cè)賮?lái)這里，只見(jiàn)波濤萬(wàn)頃，別無(wú)他物。 （板書(shū)：小島不翼而飛） ?。?）師生合作朗讀，體會(huì)“破折號(hào)”解釋說(shuō)明的作用?！ 。?）理解詞語(yǔ)： “不翼而飛”——聯(lián)系上下文理解小島突然之間不見(jiàn)了。 據(jù)說(shuō)，1950年小島又在海上露了一次面，隨之，又消失得無(wú)影無(wú)蹤了?！ 。?）那個(gè)詞語(yǔ)意思和“不翼而飛的意思相近，體會(huì)其變化多端，神秘莫測(cè)?！ 。?）指導(dǎo)朗讀，讀出神秘的語(yǔ)氣?！ L試復(fù)述“神秘的小島” 出示復(fù)述要求 （1）可以用“這座小島真是太神秘了！”為開(kāi)頭或結(jié)尾?！ 。?）用上表示時(shí)間的詞語(yǔ)：“忽然amp。8222。amp。8222。不一會(huì)兒amp。8222。amp。8222。入夜amp。8222。amp。8222?！?“一周以后amp。8222。amp。8222。又過(guò)了一周amp。8222。amp。8222。不到一個(gè)月amp。8222。amp。8222。據(jù)說(shuō)，1950年amp。8222。amp。8222?！卑压适抡f(shuō)清楚?！ W(xué)習(xí)第5節(jié) 小島的奧秘終于被科學(xué)家揭開(kāi)，齊讀最后一小節(jié)?！ ∽x到這里你知道課文第二節(jié)其實(shí)是給我們描寫(xiě)的是什么奇異的景象？ 就是因?yàn)榛鹕降谋l(fā)才有了這座神秘的小島。最后誰(shuí)能用上這些關(guān)聯(lián)詞，把這個(gè)奧秘說(shuō)清楚？ 一旦amp。8222。amp。8222。就amp。8222。amp。8222。 要是amp。8222。amp。8222。就amp。8222。amp。8222。 如果amp。8222。amp。8222。就amp。8222。amp。8222?！ ∷?、總結(jié)課文 總結(jié)：大海是神奇的，小島之謎是靠人們的不斷實(shí)踐與探索才揭開(kāi)的，讓我們不斷揣摩、不斷探究發(fā)現(xiàn)更多的奧秘?！ ⊥卣梗骸昂５谆鹕絿姲l(fā)”只是大海眾多神秘現(xiàn)象中的一個(gè)，你還知道大海有哪些謎？有哪些人們已經(jīng)破解了？小組合作搜集資料。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 神秘的小島 忽現(xiàn) 忽隱 1831 出現(xiàn)小島 不翼而飛 1950 露一次面 無(wú)影無(wú)蹤 熔巖堆積 堆積物坍塌
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1