氣道異物說課稿范文-資料下載頁
2024-12-07 00:46本頁面
【正文】 極性，又能讓他們在糾正別人錯誤的時侯加深印象。這個環(huán)節(jié)用學生交流替代教師講解，突出學生主體地位和作用；在交流中生成新知識，它激活了學生儲存的知識?！ 。?） 交流評價計分；學生分組練習、演示。學生通過反復練習、不斷操作，加深體驗，把知識轉化為能力。雙人演分組代表示，胸外按壓和人工呼吸呈30: 2的比例進行，學生通過演示可以了解到學生對心肺復蘇術的掌握程度；期間遇到各種問題不同感受交流，進行學生自評和互評，小組打分計入過程學分?！ 。?） 總結交流。學生通過交流可以鞏固知識，加深體驗；也是學生自我反思評價的重要形式?！ ?．課堂小結（5分鐘） 心肺復蘇術以學生的實踐為主，而不是以教師講授為主。要讓學生在嘗試操作、反復實踐、鞏固練習、學生演示、互相指正、示范操作和討論探究中獲取知識，形成技能?！ ?．點撥提升 （2分鐘） 針對學生操作過程容易出現(xiàn)的問題進行指導。這一環(huán)節(jié)突出了解決問題的要點和方法。讓學生體會操作成功的喜悅。同時簡要示教嬰幼兒的心肺復蘇術?！ ∑?、小結作業(yè)（3分鐘） 自我推薦進行嬰幼兒心肺復蘇術。預習進一步生命支持和延續(xù)生命支持?！練獾喇愇镎f課稿范文】
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