【正文】 的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡吃哪些零食。 組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。 看圖片，回答問(wèn)題。 （1）明明在家里喜歡吃什么？ （2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？什么？ （3）睡覺(jué)的時(shí)間到了，明明覺(jué)得怎樣了？ （4）明明長(zhǎng)得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？ （5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說(shuō)了些什么？ 教師總結(jié)： 讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。 小班健康教育教案 第14篇： 幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課：你得了齲齒嗎 一、設(shè)計(jì)意圖： 開(kāi)學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說(shuō)他的孩子不愿意刷牙，不明白保護(hù)自我的牙齒，教師能不能幫忙教育一下。在聽(tīng)完這位家長(zhǎng)的話(huà)后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不一樣程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開(kāi)展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育活動(dòng)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書(shū)籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)牙齒的重要性，這一資料的選擇也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，明白牙齒健康的重要性。 2培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的本事。 3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦、教學(xué)光盤(pán)、小鏡子每人一個(gè) 預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍 了解本班幼兒得齲齒的情景 四、活動(dòng)過(guò)程： 觀察牙齒，引出課題。 每個(gè)幼兒一面小鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自我以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。 教師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事 幼兒：是被蟲(chóng)子咬壞的。 幼兒：是吃糖吃壞的。 教師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒 教師：齲齒是蟲(chóng)子咬得嗎還是其他什么原因 引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因。 (1)帶著問(wèn)題看光盤(pán)。 教師：齲齒是怎樣得的是蟲(chóng)子咬得嗎還是其他什么原因 幼兒：不是蟲(chóng)子咬得。 教師：“那是什么原因” (2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤(pán)邊了解引起齲齒的原因。 教師：是什么原因得齲齒的 幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。 (3)了解齲齒的危害。 教師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方 幼兒：有時(shí)很疼。 幼兒：吃東西很容易塞牙。 幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話(huà)我。 教師：怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢 引導(dǎo)幼兒利用下頭各種方式自由選擇學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。 、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。 。 。向保健醫(yī)生提出自我對(duì)牙齒的各種疑問(wèn)。 教師總結(jié):不想得齲齒，必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 堅(jiān)持早晚正確刷牙。健康飲食少吃糖。飯后漱口不可少。 牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒。 教師表演自編的快板詩(shī)。《預(yù)防齲齒》 預(yù)防齲齒 牙齒健康人人夸， 健康的牙齒人人需要， 小朋友要記牢， 不想得齲齒必須要做到： 牙齒早晚正確刷， 飯后漱口要干凈， 健康飲食少吃糖。 牙齒定期去檢查。 只要堅(jiān)持能做到， 牙齒肯定會(huì)健康。 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒! 五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種活動(dòng)，如：正確刷牙的方法。 六、活動(dòng)自評(píng)： 齲齒的構(gòu)成，對(duì)于中班幼兒理解有必須的難度，并且這一資料如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板、枯燥，易上成說(shuō)教的形式。 所以我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的構(gòu)成三、預(yù)防齲齒 重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤(pán)了解齲齒的構(gòu)成，雖然經(jīng)過(guò)看光盤(pán)這一形式，但在理解上還會(huì)有很大的難度，所以我利用光盤(pán)回放和定格畫(huà)面來(lái)突破重難點(diǎn)。 本次教學(xué)活動(dòng)基本完成教師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣，開(kāi)始重視牙齒的保護(hù)?；谶@些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是教師在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注重整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以活動(dòng)連貫流暢。一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，教師巧妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最終，教師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次活動(dòng)推向高潮。 小班健康教育教案 第15篇： 小班健康活動(dòng)：我的身體 活動(dòng)目標(biāo)： ，明白頭、手、腳的主要作用。 ，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。 活動(dòng)過(guò)程： 《我的身體》，與幼兒一齊做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。 ：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。 引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 ：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自我身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫忙我們干什么，如：腿能夠幫忙我們跑步。 ：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。 5.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才使自我不受傷？ 讓幼兒自由回答； 教師小結(jié)：小手要堅(jiān)持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。