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正文內(nèi)容

桂花雨的教學設(shè)計-資料下載頁

2025-11-28 00:41本頁面
  

【正文】 情感?! 。薄⒄n堂教學應(yīng)在師生、生生對話交際的過程中進行。 ?。病㈤喿x教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力?! 。?、憑借文本,挖掘教材資源,在想象、誦讀、體驗等語言實踐中,引導學生將文本語言轉(zhuǎn)化為會運用的“活”的語言?! ∫?、背景導入,揭示中心句  1、課文一開頭,她就說:小時侯,我最喜歡桂花。 ?。病⒊鍪荆骸 ∷南銡馕秲赫媸敲匀?。  二、品味香氣迷人  1、大家自由讀第二自然段,看看有什么發(fā)現(xiàn)?  2、出示句子:  桂花開得最茂盛時,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。  每時每刻都泡在香氣里,你就是琦君鄰居的話,你有什么感受?  三、學習搖花樂 ?。?、用心讀一讀第三自然段,自由交流?! 。?、出示句子:  “搖桂花”對我是件大事,所以老是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花嘛!” ?。?、讀:這下我可樂了,幫著在桂花樹下鋪竹席,幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身,我就喊:“??!真像下雨!好香的雨呀! ?。础⑾胂髮懺??! 。?、這么香,這么迷人的桂花,我陶醉了,那父母親呢?  6、詩:  自己再讀一讀父親的詩,你想說什么?  四、品味生活香濃 ?。薄€別讀第四自然段。 ?。病⒈容^句子: ?、呕ㄩ_得最茂盛時,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的?! 、迫?,整個村莊都沉浸在桂花香中?! 。?、指導朗讀?! ∥濉⒏惺茑l(xiāng)愁  桂花雨的教學設(shè)計5教學目標:  ,積累詞匯;掌握課文內(nèi)容,體會作者表達感情的句子的含義?! ?,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文?! ?、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?! 〗虒W重難點:想象課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情。  教學方法:自主——合作——探究的學習方法  教學時間:一課時  教學過程:  一、讀題設(shè)疑,導入課題  同學們:童年是美好的,那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶,這節(jié)課我們就來學習一篇回憶童年生活的文章《桂花雨》(板書課題,并齊讀課題)讀了課題你有什么疑問嗎?  二、自讀提示,明確目標  輕聲速度閱讀提示,看看向我們提出了哪些學習目標(學生小結(jié))  點擊課件出示閱讀要求:  說說桂花給我?guī)砹四男┛鞓??  體會母親的話“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?  三、自主學習,合作探究  (一)初讀感知  自讀課文,讀準字音,讀通句子?! ±砬屙樞颍鞔_內(nèi)容?! 。ǘ┘氉x探究  自主讀文,畫出桂花給“我”帶來快樂的句段,邊讀邊在書中作批注,寫出自己的閱讀感受?! ⌒〗M交流,把自己的閱讀感受講給同伴聽,不懂的內(nèi)容,同伴互助或做標記,集體交流?! 〈韰R報,分享閱讀感悟。教師參與學生討論,并恰當點撥。  學生匯報哪些內(nèi)容,教師相應(yīng)點擊哪部分課件演示給學生看,幫助學生更好地理解課文內(nèi)容?! ∮谩白x句子,想情景,談感受”的方法,重點交流以下內(nèi)容:  桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只見滿樹葉子;開花時,仔細地在樹偷里尋找,才能看到那些小花??墒枪鸹ǖ南銡?,太迷人了。(課件演示桂花樹與梅花樹的對比)  桂花一開,母親就開始擔心了:“可別來臺風啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來臺風,我就可以收幾大籮。送一籮給得家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,”他們兩家糕餅做得多。(體會饋贈的快樂,引導學生練習生活實際談感受。)  桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里。(課件演示桂花香,課前泡一杯桂花茶,讓學生聞一聞,嘗一嘗,體會桂花的香;感受“浸”字的恰到好處,同時進行夸張句的訓練)  這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,人們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“?。≌嫦裣掠?,好香的雨?。 保〒u花樂,這是重點,引導學生抓住人物動作、語言創(chuàng)設(shè)想象人物的內(nèi)心,體會“我”童年的搖花樂。教師點擊課件演示搖花樂的情景,把學生帶進花香飄溢的桂花雨之中,體會課題的含義。)指導朗讀,通過讀讓學生體會“我”童年的搖花了。  杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花?;丶視r,總要捧一大袋桂花給母親??墒悄赣H說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”(體會母親的話的含義,揭示主題——熱愛家鄉(xiāng))  四、感情朗讀,拓展升華  多么令人難忘的搖花了呀,同時,作者也把快樂帶給了我們,然而,作者僅僅在寫搖落的桂花雨嗎?同學們,放開聲音,讀自己喜歡的段落,體會童年的搖花了,體會濃濃的思鄉(xiāng)情!  
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