【正文】 “團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校文化精神。這是白楊坪初中學校文化建設的歷史根基和現實基礎。 三、白楊坪初中學校文化建設特色的構建思路 我們講的學校文化是指以學校學校為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)立并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的白楊坪初中學校文化將著力構成以下特色： 學校文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的學校制度文化。結合課程開發(fā)，以學校文化的視角設計活動項目，激活學校文化活動，開發(fā)“團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校精神文化。凈化、綠化、美化、優(yōu)化學校環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化學校文化在素質教育中的隱性教育功能。 學校文化建設的運行：以學校物質(環(huán)境)文化為學校文化建設的基礎，以學校精神文化為學校文化建設的核心，以學校制度文化為推進學校文化建設的保證，以學校行為文化為學校文化建設的成果和外在表現。 學校文化建設的成果：經過學校文化建設，構成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學校網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺，顯現學校豐富多彩、充滿生機的學校文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是科技文化教育。二是思想行為教育。三是審美情趣教育。構成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學思路的思想識別系統(tǒng)。二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)。三是學校整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使學校文化對學生成長產生重要而深刻的影響。 四、白楊坪初中學校文化建設的實施思路 環(huán)境文化建設：學校的環(huán)境文化是指學校所處的自然環(huán)境、學校規(guī)劃格局以及學校建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構成的文化環(huán)境。學校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自我的認知水平、審美觀點來設計學校，這種“人化”了的學校物質文化反映了人們的種種思想觀念。同時，學校環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是。使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓、?；铡⑿８?。學校內雕塑、各種提示牌。學校綠化地帶。宣傳欄、閱報欄、圖書架。教學與研究宣傳欄。信息廣告欄和光榮榜。思想政治宣傳欄。校務公開宣傳欄。團隊宣傳欄。身心健康宣傳欄。報刊信息宣傳欄。座右銘、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等。圍墻上的大型壁畫等。教室寢室個性化布置。學校布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協調和諧。學校環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映 成趣，道路平坦整潔。學校內電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀。學校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角。教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達陶冶情操之目的。 制度文化建設：學校內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們進取向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，學校必須建立一個凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。崗位職責制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據，構成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學校養(yǎng)護職責制等等。 從另一個角度講，學校制度文化還包括學校行為文化。學校行為文化建設目標是整合他律，強化自律。學校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學校行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉化制度》)、細則(如《教師工作績效考核細則》)、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等。行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等。這些行為規(guī)范和模式構成了學校制度文化的重要管理資料。對行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以到達全校師生員工共建學校行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。 精神文化建設：學校精神文化的基礎是學校人的心理層面，其資料是學校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現形式則是精神創(chuàng)造活動及其產品。 根據教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，大力開展學校文化活動，鑄造“團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校文化精神。 為學生為主體的學校文化活動項目有：讀書會、書友會。記者站、廣播站、文學社。美術俱樂部、攝影協會。體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊。音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。 以教師為主體的學校文化活動項目有：民主懇談會。青年讀書會。教研沙龍。教師論壇。教學反思會。體育健身俱樂部(男女籃球隊，教師樂隊，教師合唱團等)。教工之家等。 以展示為主體的特色文化活動項目。50年校慶系列活動、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。 特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，到達全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。學校文化建設各項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的學校文化活動。同時讓師生自我設計項目特色標志，體味項目文化內涵。 學校特色文化活動成果展示：學校文化特色活動的成果展示經過6個平臺來實現：學校展示平臺，學校將定期開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、各類競賽等文化展示活動。校外展示平臺，進取組織參加校外組織的各種對口比賽展示。資料展示平臺，學校將經過資料信息中心對特色活動整體策劃，經過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料。素質展示平臺，經過特色活動，構成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質得到提升。交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的交流活動。氛圍展示平臺，經過學校特色文化建設，在學校中逐步構成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展。網絡展示平臺，經過學校網展示我校特色文化，發(fā)揮學校文化的輻射作用。 白楊坪初中學校特色文化建設分三步走，首先初步構成特色項目。其次整合所有特色項目，構成學校特色學校文化系列。再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終構成“團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校文化整體特色。 五、白楊坪初中學校特色文化建設的保障機制 學校文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。 建立學校文化建設管理網絡。成立學校特色文化建設協調指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責學校特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協調、管理、檢查、考評。學校制度文化建設以校長室為主負責組織實施。學校環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施。學?；顒游幕ㄔO以政教處和團委為主組織實施。活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行。聘任指導教師若干名。 設立學校文化建設基金。為了保障學校學校特色文化建設落實到位，設立“學校文化建設基金”。一方面由學校每年按必須比例撥出專項經費，確保基金基數。另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數。專項經費由學校文化建設協調指導委員會統(tǒng)一管理使用。 學?；顒游幕瘜嵭姓n程化、科研化管理。為保障學校活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出學?；顒游幕n程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)立學?；顒游幕厣?。 注重過程管理，實行跟蹤考評。學校文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，異常是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。 學校文化規(guī)劃（九）： 一、指導思想 學校文化建設是全面實施素質教育的有效平臺，大力加強和建設學校文化是學校管理的一個重要資料，是全面育人不可缺少的重要方面。以素質拓展為目的，立足實際，努力構建具有我校色的學校文化體系，使我校學校文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方面發(fā)展。 二、目標要求 遵循“總體規(guī)劃、分布實施、逐步完善”的原則，按照學校建設營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，行為習慣營造禮貌美的思路，使我校構成以書養(yǎng)德、團結奮進的校風，讀書明禮、勤奮努力的學風，為人師表、教書育人、不斷探求的教風，團結友愛，互相幫忙，歡樂和諧，健康向上，爭做主人的班風。 三、具體辦法 (一)、加強教風、學風、班風、校風建設，為學生健康成長營造良好氛圍。 深入開展師德教育，轉變工作作風，為人師表，以情感人，人格育人，科學管理，在全校范圍內逐步構成講職責、講質量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學習、敢創(chuàng)新、樂奉獻，以書養(yǎng)德，團結奮進的良好風氣。 抓好學生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。A、以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為主要資料，加強禮儀教育，圍繞《思想品德》這門課程加強形勢教育，增強正義感、愛國意識。B、并經過豐富多彩課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新本事。C、加強對學生安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心團體、關心自然、關心他人與自我的良好習慣，在學生中的構成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團結友愛，歡樂成長的良好氛圍。 (二)重視學校規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。 環(huán)境建設 1)綠化、美化：學校綠化產、美化，根據學校整體規(guī)化進行安排，以實用、經濟、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點面結合。充分利用學校的每一個角落，使整個學校干凈、整潔、美觀有序，定期對花草樹木進行修剪、養(yǎng)護、整理。讓學校成為工作、學習、修憩的夢想場所。 對教室、辦公室、微機室、圖書室、閱覽室內部設施進行全面檢修，強化室內外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，堅持公共場所整潔，室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序。 注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。 文化氛圍。 ①充分發(fā)揮黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳資料，結合上級文化精神，把禮貌學校建設與學校中心工作緊密結合起來，引導學校文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 ②精心設計學校人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學習園地、黑板報、櫥窗等制作設計介紹家鄉(xiāng)自然風光，風土人情，建設成就的圖片和文字，定期或不定期進行檢查評比，開展禮貌班級評比活動，營造文化氛圍。 (3)完善學校規(guī)章制度建設，為學生健康成長供給制度保證。 嚴格工作紀律，建立考勤制度和簽到制度。 不斷修訂和完善本單位工作職責，辦事程序和工作要求，嚴格按學校規(guī)章制度實事求是，講求實效，進行科學管理。轉變工作作風，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學校各項工作有章可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。 加強各項監(jiān)督檢查和考核評比工作，強化師德師風建設，進一步提高師德水平，弘揚正氣，抵制不正之風。 搞好校本培訓，加強教育教學研究，造就“理念領先、敬業(yè)愛生、一手多能、創(chuàng)新力強的教師隊伍”。 加強學生學習，行為習慣等方面的制度建設。 四、典型引路、相互學習，不斷提升我校學校文化建設水平。 充分發(fā)揮學校廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。 開展好各類學習活動，擴大學習交流范圍，加強學科整合，相互學習，相互促進，共同提高，營造濃郁的文化氛圍。 五、工作要求 統(tǒng)一思想，提高認識，明確學校文化建設的重要性。學校文化建設是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現學校特色的重要平臺，正確的導向指引學生，內在的力量凝聚學生、激勵學生才能真正的將學生培育成為“四有”合格者和接班人。 加強領導，明確職責，確保學校文化建設工作順利進行。 (1)成立領導小組，全面開展學校文化建設工作。 組長：________ 副組長：________ 成員：__________ 領導小組下設辦公室，由【人名】同志負責日常事務。 (2)具體分工 校行政：合理化規(guī)劃、提議、各項監(jiān)督、道德規(guī)范 總務處：環(huán)境建設、美化綠化、道德規(guī)范 辦公室：學校風貌、制度建設、道德規(guī)范 教導處：教風建設、教學教研、道德規(guī)范 大隊部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范。 學校文化規(guī)劃（十）： 學校文化建設是學校個性魅力和辦學特色的重要體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。學校文