板塊運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:35本頁(yè)面
【正文】 滄海桑田成語(yǔ) 結(jié)課： “科學(xué)無(wú)止境，等待你的發(fā)現(xiàn)” 一，大陸漂移學(xué)說(shuō) 二，海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō) 三，板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 啟發(fā)式： 教師給出全球大洲圖，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)一步去尋找證據(jù)求證。 教師播放動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)。 首先提問(wèn)學(xué)生海底與湖底的地形是否一樣，學(xué)生思考...... 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師講解提問(wèn)互動(dòng) 學(xué)生討論活動(dòng) 小結(jié) 教師設(shè)疑，學(xué)生思考 教師啟發(fā)學(xué)生是否現(xiàn)在的板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)已經(jīng)完美？ 促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，探究，等待他們的發(fā)現(xiàn)。 關(guān)注身邊素材， 營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)思維方式，讓他們敢于大膽設(shè)想，進(jìn)而努力去求證 學(xué)生讀圖為主，教師引導(dǎo)為輔，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 。分析和總結(jié)概括的能力...... 完整板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)三級(jí)跳的內(nèi)容， 使學(xué)生能夠建立一個(gè)完整的 有序思維...... 啟發(fā)式的話(huà)語(yǔ)更能激發(fā)他們不斷探索的精神，不斷追求的地理素養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 師生活動(dòng)
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