最新五年級數(shù)學上冊教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:12 本頁面
【文章內容簡介】 何要求) 讓學生先獨立思考，然后小組合作交流自己的想法?！ ?。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法?！ ∽屝〗M的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類? ?。合襁@樣的用等號連接左右兩邊的叫做等式。像這樣的這一類叫方程。板書課題。(在學生分類的基礎上) “什么是方程?”(先觀察式子，獨立思考，后小組交流) 。在各組傾聽的基礎上逐漸完善自己的想法?！ 。合襁@樣，含有未知數(shù)的等式叫方程?！ ??！ 熍e例，讓學生說哪些是方程哪些不是方程，并說明理由。 通過剛才的幾道算式，讓學生說說對方程又有了哪些新的認識? 判斷兩句話：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程?！ ?畫圖表示方程與等式之間的關系?！ ∪?、應用練習 ?！ ?。 ?！ ∷?、拓展延伸 談談自己在知識和情感上的收獲?！ ∷徒o同學們一個方程：天才+X=成功?！ ∽钚挛迥昙墧?shù)學上冊教案范文4 教學內容： 教科書第1頁的例例2和試一試，完成練一練和練習一的第1~2題?！ 〗虒W目標： 理解方程的含義，初步體會等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會方程就是一類特殊的等式?！ 〗虒W重點： 理解并掌握方程的意義。 教學難點： 會列方程表示數(shù)量關系?！ 〗虒W過程： 一、教學例1 ，讓學生觀察。 提問：圖中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么? (1)讓不熟悉天平不認識天平的學生認識天平，了解天平的作用?！ ?2)如果學生能主動列出等式，告訴學生：像“50+50=100”這樣的式子是等式，并讓學生說說這個等式表示的意思。如果學生不能列出等式，則可提出“你會用等式表示天平兩邊物體的質量關系嗎?” 二、教學例2 ，引導學生分別用式子表示天平兩邊物體的質量關系?！ 。焊嬖V學生這些式子中的“x”都是未知數(shù)。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點。 ?。簩懗龅氖阶又?，有幾個是等式，有幾個不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎上，揭示方程的概念?！ ∪⑼瓿删氁痪殹 ?哪些是方程? ?！ ∷摹㈧柟叹毩暋 ∠茸?
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