四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作六聽(tīng)課報(bào)告(編輯修改稿)
2025-12-07 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回憶在本單元中學(xué)習(xí)了哪些寫(xiě)作方法，這是學(xué)生剛剛學(xué)的，大多學(xué)生都懂的。學(xué)生回答過(guò)后，韓老師出示了課文中所采用的各種習(xí)作方法的內(nèi)容，有運(yùn)用比喻、排比、擬人修辭手法的句子；有按總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)描寫(xiě)的句子；有按時(shí)間順序、空間順序描寫(xiě)的句子等。老師有目的性地描上了紅藍(lán)兩種顏色。學(xué)生瀏覽過(guò)后，老師又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是采用了什么樣的寫(xiě)法。這個(gè)環(huán)節(jié)避免了老師枯燥乏味地對(duì)于寫(xiě)法的指導(dǎo)，而且也是學(xué)生掌握寫(xiě)法的一種內(nèi)化的過(guò)程。利用我們所學(xué)的課文來(lái)引路，不僅容易讓學(xué)生所接受，而且能夠節(jié)省更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，同時(shí)也讓我們的學(xué)生懂得從課文這一范例中習(xí)得了習(xí)作的’方法，韓老師的這一做法達(dá)到了一箭三雕的教學(xué)效果?！ ∪?、重視學(xué)生語(yǔ)言的積累 學(xué)生怕寫(xiě)作文不僅僅在于無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，而且也在于無(wú)話(huà)可說(shuō)?？v使學(xué)生已經(jīng)知道了自己要寫(xiě)的內(nèi)容，但學(xué)生所犯難的往往還有無(wú)從表達(dá)或者表達(dá)不清楚，語(yǔ)言表達(dá)枯燥乏味等現(xiàn)象。為了解決
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