新課標人教版四年級下冊蘆花鞋說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 小結：按照事情發(fā)展的順序，把小標題串聯(lián)起來，就把握了課文的主要內容。 (三)聯(lián)系文本，賞人物之“美”。 ，思考：在賣蘆花鞋的過程中，哥哥青銅給你留下的印象是否更深？請在文中相關地方做標記。畫出相關語句。 。 ，感悟人物形象。 生自讀，師巡視。 ，你覺得青銅給你留下了怎樣的印象？（能吃苦的人）你從哪兒體會到？ 你從這些詞語感到青銅是個能吃苦的人？（堅持、一定、更會）你認為景物的描寫有什么作用？（襯托人物的作用）具體來說？ 你能讀出你對人物的理解嗎？ 指名讀，評價讀，齊讀。 小結：閱讀長文章時，邊讀邊想，聯(lián)系前后文的內容，就能拉近與故事中人物的距離，更全面地了解人物形象。 5. 從三四部分青銅賣鞋的過程中，你又從哪兒體會出青銅是個怎樣的人？從哪兒體會出來的？ 自讀課文，圈畫出相關語句，做好批注。
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