新課標四年級語文下冊黃繼光教案分析(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 解段之間的關系，了解黃繼光的思想。問：課題是“黃繼光”，課文從第3自然段才講到黃繼光，（戰(zhàn)役的勝利一奪高地一攻火網一黃繼光請戰(zhàn)）（這一教時總的設計是落實好初讀感知，但初讀的方法選擇，充分體現了課文特點，把理清層次與在整體感知基礎上重點解讀課文l至6小節(jié)結合起來，為精讀以黃繼光獻身為重點的段落創(chuàng)造了條件。）第二課時一、齊讀第2自然段。二、講讀課文。1．指名3人讀第3自然段。①問：你們想想這一段為什么要3個人讀？（討論后明白，這一段分“在什么情況下，怎么說，怎么做”三層意思。）②問：這一段應抓住黃繼光的什么來分析？（“目光炯炯”——從這目光中可看出黃繼光對敵人的滿腔仇恨。）（“請讓我……”這句話說明這個任務是黃繼光“請求”的，他明白任務是艱巨的卻主動要求承擔，表現了黃繼光的英雄氣概。）、③表情朗讀。2．指名讀第5自然段。①黃繼光是在什么情況下，怎樣前進的？（子彈“像冰雹”“暴風雨一
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