新課標(biāo)人教版二年級語文16雷雨教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思表格式(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。通過朗讀把欣賞雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的感受表達(dá)出來。這也是語言訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，結(jié)合課文插圖，運(yùn)用多媒體手段來幫助學(xué)生形象、直觀地理解課文，在指導(dǎo)朗讀描寫雷雨各個語言片段時，讓學(xué)生說說寫到了哪些景物，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來體會作者語言運(yùn)用的精妙。第二課時，了解雷雨后的景象，對比閱讀，感悟雷雨前后的不同。，品讀句子，感悟“掛”等詞語在句中的表達(dá)作用。，把它寫在日記里。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品讀重點(diǎn)句子，感悟雷雨前后的不同。背誦課文。（教師），學(xué)會表述天氣如何變化。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）。：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，雷雨前，天空——黑沉沉的；樹葉——一動不動；蟬——一聲也不叫；蜘蛛——逃走了。你們聽——（播放媒體課件，呈現(xiàn)打雷聲，而后嘩嘩嘩的雨聲）下雨了！。本文作者用精練的文字，為我們描繪了_________、______和__________的自然景象。二、圖文結(jié)合，體會雨中的景象（用時：20分鐘）~6自然段，畫出體現(xiàn)雷雨變化的詞句。，指名反饋：雨下得怎么樣？你是從哪里體會到的？（學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥）（1）“嘩，嘩，嘩，雨下起來了?！雹倨纷x要點(diǎn)：連續(xù)的三個“嘩”讓人感受到雨很大，這是通過描寫聲音體現(xiàn)雨的大。②指導(dǎo)讀好“嘩，嘩，嘩”。③齊讀這一句。（先一組齊讀，然后兩組齊讀，接著三組齊讀，最后全班讀，通過聲音的逐漸增強(qiáng)來體現(xiàn)雨越下越大。）（2）“雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了?！雹賹W(xué)生自由說一說。②出示課文插圖，感受雨大。③教師引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生說一說：除了樹、房子看不清了，還有什么也看不清了？：可見雨多大啊！我們再自由朗讀課文第4~6自然段，體會一下。，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較：雷雨過后，發(fā)生了哪些變化？（指名反饋。），學(xué)生讀一讀?！坝晖Ａ恕Ｌ柍鰜砹?。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了?！?，引導(dǎo)學(xué)生對比雷雨前后景象變化，完成
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