教案：中華民族的最強音(編輯修改稿)
2024-12-06 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞一首歌。放國歌課件。 ，你有什么感受？（學生說） ，只要你是個中國人，無論你身處何方，一聽到這歌聲都會激動起來，民族自豪感就會油然而生，這節(jié)課我們來學習一篇與國歌有關(guān)的文章。板書課題。 (二)初讀課文，整體感知 ，要求： （1）自己解決生字詞，把課文讀通順。 （2）找出讀懂和不懂的地方，做好批注。 ： （1）互相指讀生字，檢查自學生字情況。 （2）交流讀懂的`地方，共同解決不懂的問題。 ： （1）開火車讀課文，評議朗讀情況。 （2）交流已解決的問題，討論未解決的問題。 （重點問題放入下節(jié)課解決） (三)再讀課文，理清思路 默讀課文，思考：課文圍繞著“中華民族的最強音”講了哪些內(nèi)容？ 指名匯報，教師相機板書：誕生傳唱定為國歌 第二課時 (一)細讀課文，交流研討 ，思考：為什么說這是中華民族的最強音？為什么將《義勇軍進行曲》定為國歌？ 。 。 引導學生從以下三個方面體會中華民族的最強音的深刻內(nèi)涵： （1）從國歌的誕生中體會。 ①指名讀第三自然段，思考：為什么說這首歌唱出了中華民族的最強音？ 引導學生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越……唱出了中華民族的最強音）并感情朗讀。 ②齊唱國歌的最后一句。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會？學生可能會想到影視中所見的英雄人物或某個戰(zhàn)斗場面，引導學生談感受體會，深入領(lǐng)悟國歌催人奮進的力量和反映出的中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。 教師相機板書：催人奮進 （2）從國歌的傳唱中體會 ①自由讀第四、五自然段，思考：從哪些詞句里可以體會出國歌是中華民族的最強音？ 重點結(jié)合“長城內(nèi)外，大江南北……這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角”來理解。 什么叫“戰(zhàn)斗號角”？為什么說這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角？ ②還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號角”作用？ 教師相機板書：戰(zhàn)斗號角 （3）從
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