短文冒險教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蜈蚣走路，根據(jù)教師的口令有節(jié)奏的向前走） 爬索道：“我們過了蜈蚣島，可是前面又有懸崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?，我們要怎樣才能過去呢？我們做一個索道爬過去吧?！保▋蓚€人將布拉直離地30厘米，把背貼在地板上，雙腳夾布，雙手用力往前拉。） 過草地：“走過懸崖我們來到了草地上，可是草地是沼澤，腳踩上去的話，人是會陷下去，你們有什么好辦法可以過草地？”（幼兒在布條上滾動動作要慢些，從一個方向有序地翻滾，每人之間有一定的距離） 劃龍船：過了草地可是一條大河攔做了我們的去路，想什么辦法可以過去呢？（隊員成排坐于大布上，雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀，聽老師指揮左右搖擺。） 舞龍：“過了這么多的險阻，我們終于到終點了我們來慶祝下，我們要怎么慶祝？”（隊員站成一排將布抓緊，舉過頭頂，左右搖擺前進） 抓魚：“到家了，可是肚子好餓呀，我們來抓魚吧，可是沒有魚怎么辦？你們變成魚吧”兩個人拉布做魚網(wǎng)，其他隊員做魚，用魚網(wǎng)抓魚，（兩位老師各拉布條的一端，以教慢的速度靠近幼兒，幼兒可視布的高度，用鉆、爬、跳等方法躲開布條，教師可視情況靠近幼兒的速度，并靈活調(diào)節(jié)布的高度。） 結(jié)束部分： 聽音樂放松動作，引導(dǎo)幼兒情緒從興奮逐漸過渡到平衡?！ 』顒臃此迹骸 ∥依眉t布條設(shè)計了這節(jié)有情境性的課程。目的旨在鍛煉幼兒的手臂力量，促進幼兒手臂肌肉的發(fā)展。具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。設(shè)計新穎，能以紅布游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒合作能力發(fā)展與團結(jié)互助等方面的情感。在活動中語言簡練、生動。能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常的投入。這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，探索到了一些有關(guān)紅布條的玩法，讓幼兒動靜交替?！ 〈蟀嗟暮⒆犹剿饔軓姡芟嗷ズ献?，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，動手動腳非常感興趣。整節(jié)課始終以幼在前，師在后，放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法，充分發(fā)揮了孩子的想像空間。在活動中也存在了不足比如在爬索道的過程中忽略了幼兒的力量也是很大的，應(yīng)該把紅布固定在比較牢固的地方，能達到更好的鍛煉效果?！ 《涛摹睹半U》教學(xué)設(shè)計5 大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂?！ ±媚景艟毩?xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?！ 【毩?xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。 木棒?！ ∫魳贰段饔斡洝贰！ ∫?、熱身活動?！ ‰S著《西游記》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動?！ 煟盒『镒觽?，和俺老孫一起來?！ 《?、探索木棒的不同玩法?！ ⊥姘簟！ ?1)個人玩棒，探索木棒的不同玩法。 師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子?！ ?2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)?！ ?3)請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)?！ 煟耗膫€小猴子愿意來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的? 學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳 (1)師介紹動作要領(lǐng)。 師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨) 師：小猴們，今天俺老孫交你們一個本領(lǐng)，這個本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地) 師：誰愿意來試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動作) (2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳?！ 煟汉飪簜?，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河?！ ?3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離?！ 煟涸瓉砦一ü降男『飩冞@么厲害，那俺老孫想要加點難度給你們，再考驗一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去?！ ∪?、游戲：冒險火焰山(播放音樂) 根據(jù)情景，幼兒擺放場地并闖關(guān)。 師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達火焰山，你
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1