小學(xué)20xx校本課程教學(xué)計劃范文3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意識?！ ∷?、學(xué)情分析 由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，各年級的學(xué)生均能較好的完成本年級竹竿舞的跳法，無論是對竹竿舞的起源還是基本跳法都有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生大膽實踐，不僅完成上學(xué)期的創(chuàng)編跳法，更要鼓勵孩子們在練習(xí)的過程中自編、自創(chuàng)、自演、自導(dǎo)新穎的竹竿舞跳法，達到動與美的完美結(jié)合。 五、預(yù)期效果 學(xué)生能打出最基本的節(jié)奏，并在竹竿上進行基本步的跳躍，并能在跳躍的過程中，熟練的唱歌?！ W(xué)生可以在四桿中熟練的進行各種跳法的練習(xí)，還能加上各種不同的上肢動作。 六、教學(xué)進度 教學(xué)時間為每周二的下午體藝2+1，進度安排如下： 竹竿舞的文化特色及影響。（2課時） 多樣的竹竿舞的節(jié)奏及跳法。（2課時） 根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編肢體動作。（2課時） 創(chuàng)編多副桿的花樣跳法。（2課時） 快樂實踐。（2課時） 自我評價。（1課時） 小學(xué)2020校本課程教學(xué)計劃篇3 據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和武安市《基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學(xué)。 一、校本課程開發(fā)的目的意義： 我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條
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